2015年山东教师全员远程研修优秀作业 高中历史岳麓版必修一教案 第14课 从中日甲午战争到八国联军侵华6.docVIP

姓名 卞广玉 单位 山东省兰陵县第一中学 教学设计 人教版必修一第12课甲午中日战争和八国联军侵华战争 一、教材分析 本课内容主要包括甲午中日战争和八国联军 侵华战争以及《马关条约》和《辛丑条约》两个创深痛巨的不平等条约。《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的丧权辱国的条约。它的签订标志着外国对中国 的侵略进入一个新的阶段，标志着中国社会半殖民地化的程度大大加深了。《辛丑条约》的签订，标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会。 二、学生分析 本课的教授对象是由初中步入高中的高一年级学生，且已经学习高中历史一段时间，养成了一定的学习习惯。他们在初中已经对这些内容有所了解和认识，但高一的学生还没有完全适应高中的教学方式和内容，而本课的内容量又较多，所以教学难度也随之增大。 三、教学目标 一、知识与能力 了解1894-1901年间，列强侵略中国的基本史实；识记《马关条约》和《辛丑条约》的主要内容。 二、过程与方法 以教学案为载体、分组合作为方式进行问题思考探究并积极发言展示；运用图片、视频、文献记载等多种材料概括有效历史信息，初步培养“史论结合、论从史出”的学习方法。 3.情感态度与价值观 以史为鉴，勿忘国耻，谴责列强在近代中国犯下的滔天罪行，敬佩中国人民抗争爱国精神，同时反思今天的中日关系并能够理性爱国。 四、教学环境 □简易多媒体教学环境?? √交互式多媒体教学环境?? □网络多媒体环境教学环境?? □移动学习? ?□其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 在课堂上我将采用PPT制作技术、视频截取和组合、制作概念图等技术手段。 1、情景式导入，运用图文问题导入以激发兴趣，使学生迅速进入思考状态，融入到当时的情景之中，提高学生的学习积极性。 2、引入大量图片、视频、文字资料，指导思路，让学生自己分析得出正确认识。在分析甲午战争和八国联军侵华背景时，运用大量的图片，引导学生讨论，分析问题，通过表格让学生归纳总结。 3、课堂总结，运用图片结合时事，让学生明白“弱国无外交，落后就要挨打”的道理,?使学生从历史的教训中得到警策，增强爱国意识，激发振兴中华的历史责任感。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 导入 图片导入：展示甲午战争博物馆的图片，思考为什么说现在的日本既是离我们最近又是离我们最远的国家？ 学生思考 PPT展示图片 讲授基础知识 《马关条约》的内容和影响 学生限时记忆 PPT展示，表格归纳 小组探究合作 在甲午战争中清政府为什么会失败？ 小组讨论总结 PPT展示图片，播放视频《甲午风云》 小组探究合作 八国联军侵华的背景 学生结合课本和视频讨论 播放《义和团运动的兴起》 讲授基础知识 《辛丑条约》的内容和影响 学生对比以前条约，限时记忆 PPT展示 小组探究合作 概述中国是怎样一步步沦为半殖民地半封建社会的？ 小组讨论，结合表格总结，展示 PPT展示表格 课堂检测 限时训练 做题，展示 PPT展示答案 课堂小结 建构本课知识体系 学生总结 口头总结或用投影仪展示 七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右 1.以中国甲午战争博物馆的大量图片资料进行导入新课，让学生身临其境，铭记历史，缅怀为国家的独立，民族的解放的而献身的革命先烈，珍惜我们今天来之不易的和平环境。要从历史中总结经验，汲取教训，防止历史悲剧再次重演。 2.通 过丰富的文字、图片、视频资料，设置问题让学生小组合作探究，让学生学会论从史出，史论结合，提高学生的历史素养。让学生认识到甲午中日战争中国战败，根 本原因在于政治腐败，制度落后；爱国官兵的英勇事迹值得世世代代相传，他们的精神是我们民族的灵魂；对甲午战争的纪念从来没有停止，也不应该停止，但是更 为重要的是纪念背后的反思。