2015年山东教师全员远程研修优秀作业 高中历史岳麓版必修一教案 第21课 新中国的政治建设15.docVIP

姓名 栾秀民 单位 山东成武第二中学 教学设计 ?第21课???? 新中国的政治建设 一、教材分析 新中国的政治建设是新民主主义革命胜利的成果，又是新中国政治发展的基础，本课在本册教材的中国史部分是承上启下的重点内容，学好本课既可以加深对政治史发展规律的理解，又可以更深刻地认识中国时政。 本课分三目内容，第一目“开国大典”，讲述了新中国建立的史实和意义。第二目“第一部宪法的颁布”，介绍了新中国第一部宪法的相关知识，是中国社会从人治走向法治过程中的历程碑。第三目“三大基本政治制度”，讲述新中国民主政治的基本内容。 二、学生分析 本课的知识在初中的思想政治课中都曾接触过，但不系统。在新民主主义革命的学习中，已为本课作了一些铺垫。本课学习要在掌握课标要求的基础上适当增加课堂容量拓展历史视野，激活学生历史思维能力。 三、教学目标 ?1.知识与能力：了解人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度。从三大制度出发认识我国民主政治的特色 ?2.过程与方法：通过了解新中国各项政治制度的形成、发展过程，以及各项政治制度的职能、作用意义等，与西方国家代议制、政党制度相比较，认识中国政治制度的特点。 3.情感态度与价值观：通过对新中国成立的史实学习和视频播放，感受民族自豪感。通过了解新中国各项政治制度的形成、发展过程，培养学生的历史使命感和社会责任感 四、教学环境 □√简易多媒体教学环境?? □交互式多媒体教学环境?? □网络多媒体环境教学环境?? □移动学习? ?□其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 1、课前播放《东方红》音乐，利用手机短信导入，感染气氛，使学生尽快融入课堂，激发学生兴趣。 2、关于新中国成立，多媒体播放《开国大典》视频 ，给学生直观的历史信息，便于学生对后面问题的理解和思考。 3、多媒体展示图片、文字材料，引导学生认识1954年宪法的性质、作用及其对于构建新中国民主政治的意义。 4、多媒体展示图片、文字材料、视频，引导学生理解人民代表大会制度的确立、人大代表的产生、作用，通过人大代表提出的一些有利于国计民生的议案，让学生体会我国政治制度的本质。 5、播放《爱我中华》歌曲，顺序播放少数民族建设的伟大成就，体会民族区域自治制度的优越性。 6、引导学生小组建构本课知识体系，培养学生的归纳建构能力，整体把握知识脉络。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 导入 利用手机短信导入 聆听音乐，观看图片，回顾所学 ? 音乐、PPT图片? ? 探究 ? 播放《开国大典》视频，展示图片问题 观看视频，小组讨论：新政权与旧政权的本质差异。?? ? PPT视频 ? 讲授 根据学生回答，教师总结1954年宪法的性质，并与《共同纲领》比较 观看图片 PPT图片 研讨 播放图片、视频，让学生讨论人大代表提出的一些议案，反映了我国政治制度的什么本质特征。 ? 学生讨论展示解决疑难 PPT视频 PPT图片 评价 ? 设计一些抢答题，对课本基础知识进行巩固看那个小组回答又快又好。 小组长汇报分数 PPT图片 ? 建构体系 ? 教师展示本课的基本架构 学生自主建构 PPT知识体系示意图 课堂练习 展示代表性题目 学生积极思考 PPT图片 ? 七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右 1、充分利用视频、音频、图片等资料，使学生能够尽快进入历史情境，激发学习兴趣，引发深入思考。 2、历史与时政相联系，激发学生兴趣，培养学生能力，体现了教学目标的三位一体。 3、小组合作学习，学生研讨，互相质疑，互相提问，引发很多思考，增强学生提出问题、解决问题的能力。 4、知识性抢答题，极大地调动学生积极性，把课堂气氛也推向高潮