2015年山东教师全员远程研修优秀作业 高中历史岳麓版必修一教案 第21课 新中国的政治建设3.docVIP

信息化教学设计模板 姓名 学科 历史 年级 高一 邮件 单位 费县实验中学 教学设计 教学主题 一、教材分析 二、学生分析 三、教学目标 四教学环境 简易多媒体教学环境交互式多媒体教学环境网络环境教学环境移动学习 五、信息技术应用思路突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？ 1、展示多组图片，并加入相关文字，加入动画效果依次展示。? 2、利用电教手段：利用下载软件下载视频并截取所需片段，让学生观看。播放相关资料，加深学生对新中国政治建设的理解。? 3、创设情景：假如你是一名记者，请你就申纪兰当选人大代表做一次采访，提高学生的语言组织、表达能力并增强学生对新中国政治建设的理解。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持资源方法手段等 导入：由“天安门城楼”和“中南海怀仁堂”两幅图片“我们今天要学习的内容就是从这里开始的” 展示图片“同学们，新课开始前我们先来看两幅图片。”“是的，民主、进步是人类永恒的追求，中国近代的仁人志士为此付出不懈努力。那么新中国成立后建立的政权新在哪里呢？开创了哪些符合国情的政治制度呢？带着这些问题，我们进入本节课的学习。“ 学生在预习的基础上大体回答 通过PPT图片展示“天安门城楼”和中南海怀仁堂 讲授：合作探究问题设计1、了解人大制度 2、用美国的两党制来导入，使学生一开始就对中西方的政党制度产生区别，对于难理解的政协的性质、职能等方式，材用合作形式。 通过PPT展示“申纪兰：全国唯一的一位从第一届连任到第十一届的全国人大代表。“并通过问题设计，理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 展示PPT图片，美国两党政治的竞争图片，转入中国的政党政治。通过阅读材料，培养学生提取有效信息组织答案的能力 看材料合作探究1 人大代表是怎样产生的？ 2根据第二段对话，你能说出全国人大的职权吗？它在我国处于什么地位？ 3人大制坚持民主集中制原则，在第三段对话中发扬民主和实行集中各体现在哪里？ PPT展示“申纪兰的图片及问题设计 探究：对于“民主集中制原则”“奠定了新中国各项政治建设的基础”“与西方议会制的不同”等问题，学生不理解，所以本环节，我设计了合作探究与合作学习， 设计了合作探究与合作学习，通过多媒体PPT展示出问题，更好的理解内容 合作探究 通过PPT课件展示出合作学习的材料 小结学生通过填空对本课进行小结 展示结构图 中国的民主是 领导的人民民主； 中国的民主是由最广大人民 的民主； 中国的民主是以 专政作为可靠保障的民主； 中国的民主是以 为根本组织原则和活动方式的民主。 ------《中国的民主政治建设》白皮书 通过观看幻灯片，了解新中国取得的巨大成就，从而理解新中国政治建设的深远意义。 学生通过填空对本课进行小结 展示结构图 中国的民主是 领导的人民民主； 中国的民主是由最广大人民 的民主； 中国的民主是以 专政作为可靠保障的民主； 中国的民主是以 为根本组织原则和活动方式的民主。 ------《中国的民主政治建设》白皮书 通过观看幻灯片，了解新中国取得的巨大成就，从而理解新中国政治建设的深远意义。 学生通过填空对本课进行小结 展示结构图 中国的民主是 领导的人民民主； 中国的民主是由最广大人民 的民主； 中国的民主是以 专政作为可靠保障的民主； 中国的民主是以 为根本组织原则和活动方式的民主。 ------《中国的民主政治建设》白皮书 通过观看幻灯片，了解新中国取得的巨大成就，从而理解新中国政治建设的深远意义。 通过PPT展示新中国初期在政治、科技、经济等方面的成就 七 1、利用视频，图片、问题等多种形式创设情境?，从而调动课堂氛围。充分利用现代教学手段，弥补过去“一根粉笔、一张嘴、一本教材”的枯燥和局限，为学生学习创设了良好环境，提高学生学习历史的积极性和兴趣 2、案例选取：来源于生活，又高于生活；注意案例的典型性和真实性，如申纪兰案例的选取。 3、互动设计：课前调动学生参与资料搜集并分工合作，课上展示学生的学习成果，对学生的劳动成果给予充分肯定，激发其学习积极性 4、技术选择：音频、视频、ppt、动画、图