4.2《化学电源》教案（新人教版选修4）.docVIP

第二节 化学电源 教学目标： 知识与技能： 常识性介绍日常生活中常用的化学电源和新型化学电池； 认识一次电池、二次电池、燃料电池等几类化学电池； 学习化学电池的构成，电极反应式及总反应式的书写。 过程与方法： 培养学生观察能力和思考问题的能力。 情感态度与价值观： 感悟研制新型电池的重要性以及化学电源可能会引起的环境问题，初步形成较为客观、正确的能源观，增强学生的环保意识。 教学重点：化学电源的结构及电极反应的书写 教学难点：化学电源的结构及电极反应的书写 课时安排：1课时 教学方法：阅读、启发、讨论式 教学过程： [复习引入]1、构成原电池的条件是什么？ 2、原电池的原理是什么呢？ 回答：1、（1）有活泼性不同的两种金属（或一种是非金属导体，如石墨）作电极； （2）要有电解质溶液； （3）要形成闭合回路。 2、原电池是由化学能转化为电能的装置。 [提问]我们以前所学的原电池有哪些缺点？ [学生回答]反应一段时间后，就不会产生电流了，且携带不方便。 [过渡]原电池结构简单，时间一长，就不能产生电流，因而没有实用价值。下面介绍根据原电池原理制作的实用电池，他们已被广泛用于日常生活、生产和科学技术等方面。 [板书] 第二节 化学电源 [阅读]课本P73—74上，回答下列问题： [投影问题]①实用电池的特点； ②什么是一次电池，什么是二次电池？ ③判断一种电池优劣的标准是什么？ [学生回答] [讲述]下面我们学习几种化学电池。请同学们先观察几种电池示意图： [设问]根据示意图你能说明电池的种类吗？ 回答： 锌锰电池（干电池）、铅蓄电池、燃烧电池（氢氧燃烧电池、甲烷燃烧电池）等。 [设问]①电池的两极各发生了什么反应？ ②电池正、负两极应该如何确定？ 回答： ①活泼的金属为负极，发生氧化反应。 不活泼的金属为正极，发生还原反应。 [讲解]电池可以分为一次电池和二次电池，比如：干电池是一次电池。 [板书]一、一次电池 [展示] 展示学生解剖的干电池让学生观察并回答： [投影问题]干电池的两极材料是什么？ 电解质溶液是什么？ 两极反应式如何书写？ 总反应如何书写？ [学生回答教师板书] 纠正学生的错误，写出正确的反应。 干电池（锌锰干电池） 酸性：两极材料是Zn、MnO2 电解质溶液是：NH4Cl 负极：Zn-2e—=Zn2+ 总反应：Zn+2NH4+=Zn2++2NH3↑+2H2↑ [启发]比较以上电极反应与课本P74的电极反应为什么不相同？有什么有点？ 碱性： [讲述]以上我们介绍的干电池，广泛应用于日常生活中，比如，手电筒、钟表、录音机等都可使用，相对来说较为方便，但不能循环使用，属于一次性电源。下面再来学习一种可以循环使用的电压稳定的化学电源——铅蓄电池。同样，请同学们通过阅读并观察前面的示意图，回答下列问题： 铅蓄电池的组成？ 铅蓄电池的工作原理、电极反应？（学生看书后回答，教师补充后板书） [板书]二、二次电池 　铅蓄电池 负极（Pb）：Pb+ SO42—-2e—=PbSO4 正极（PbO2）：PbO2+SO42—+2e—= PbSO4+2H2O 总反应： [讲述]铅蓄电池长期使用会导致电解质溶液硫酸的消耗，因而要注意在正负极之间定期补充硫酸溶液，以保证铅蓄电池的循环使用。 随着科学的发展，人们已经研制出寿命更长，体积更小的电池，如手机电池、石英表的电池等，其原理都是原电池的原理。同学们有兴趣可自己课下查阅资料，了解其结构及电极反应。 [过渡]除了上述电池外，还有类电池是把燃料燃烧反应的化学能直接转化为电能的“能量转换器”。这类电池就是新型燃料电池。 [板书]三、燃料电池 [阅读]课本P76—77 ，了解什么是燃料电池？这类电池有什么优点？ [学生回答]能量转化率高，可持续使用，不污染环境。 [展示]氢氧燃料电池示意图，让学生根据示意图判断正负极，并试写出电极反应（学生书写后教师纠错并板书）。 [板书]氢氧燃料电池： 酸性（Ｈ２ＳＯ４）：负极：2H2—4e—=4H+ 正极：O2+4H++4e—=2H2O　　 总反应：2H2+ O2=2H2O 碱性（ＫＯＨ）：负极：2H2＋４ＯＨ——4e—=２Ｈ２Ｏ 正极：O2+2H2O+4e—=4OH— 总反应：2H2+ O2=2H2O [练习]书写下列原电池的两极反应式。 （1）铜、锌、稀硫酸 （2）甲烷燃烧电池（电池负极甲烷燃烧失去电子，在碱性条件下 板演： （1）负极：Zn-2e=Zn2+ 正极：2H++2e=2H=H2 正极：2O2+8e+4H2O=8OH- [设问]谁能够将燃烧电池小结一下呢？（从电极的判断、书写方面） 回答： 在燃烧电池反应中确定哪一极发生的是什么反应的关键是： 负极发生氧化反应，化合价升高，