5.5.2《苯和芳香烃》教案（旧人教第二册）.docVIP

5-5-2 苯和芳香烃（第二课时） [教学目标] 1．知识目标 （1）使学生了解芳香烃、芳香族化合物的概念。 （2）使学生了解甲苯、二甲苯的一些化学性质。 2．能力和方法目标 （1）通过从甲苯性质的学习，了解有机物分子中不同基团的相互影响的实例，提高分析研究有机物性质的能力。 （2）通过苯的同系物、芳香烃、芳香族化合物等概念的辨别和比较，提高有机概念的辨别能力。 3．情感和价值观目标 通过芳香烃在生产和生活中的应用的学习，培养爱化学、用化学的兴趣，了解化学与生产、生活的紧密联系，学会用化学视角分析和观察自然和生活问题。 通过苯、芳香烃等在人类生活中的重要应用，让学生欣赏化学对人类生活所作出的贡献。 [重点与难点] 本课时的重点芳香烃等概念的理解、甲苯等的化学性质的掌握。 [教学过程] 见ppt文件。 课堂练习： 1．芳香烃是指 （ ） （A）CnH2n—6 (≥6)的化合物 （B） （C）D） 2．最简式相同, 但既不是同系物, 又不是同分异构体的是 (A)辛烯和3—甲基—1—丁烯 (B)苯和乙炔 (C)1—氯丙烷和2—氯丙烷 (D)甲基环己烷和乙烯 3．甲烷分子中的4个氢原子全部被苯基取代，可得如图所示的分子，对该分子的描述不正确的是（ ） （A）分子式为C25H20 （B）所有碳原子都在同一平面上 （C）此分子为非极性分子 （D）此物质属于芳香烃，是苯的同系物 4．结构不同的二甲基氯苯的数目有 （ ） （A）4个 （B）5个 （C）6个 （D）7个 5．已知化学式为C12H12的物质A的结构简式如图所示。A苯环上的 二溴代物有9种同分异构体。由此推断A苯环上的四溴代物的 异构体种数有 （ ） （A）9种 （B）10种 （C）11种 （D）12种 6．有三种不同取代基 –X、-Y、-Z，当它们同时了取代苯分子的3个氢原子，且每种取代产物中，只有两个取代基相邻时，取代产物有 （ ） （A）2种 （B）4种 （C）6种 （D）8种 7．某烃的化学式为C10H14，不能使溴水褪色，但可使酸性高锰酸钾溶液褪色，分子结构中只含一个烷基，则此烷基的结构种数为（ ）种。 （A）2 （B）3 （C）4 （D）5 8．有4瓶无色试剂，编号为1，2，3和4，仅知它们分别是苯、甲苯、二甲苯和氯苯。某次考试中对这4瓶试剂进行鉴别，考试中规定：每人鉴定两瓶，正确鉴定出1瓶试剂为及格，2瓶都正确100分。考后，同学们对鉴定结果争论不休。 甲说：1号瓶为甲苯，4号瓶为二甲苯；乙说：1号瓶为氯苯，3号瓶为甲苯； 丙说：1号瓶为苯，2号瓶为甲苯；丁说：4号瓶为苯，2号瓶为氯苯。 而老师的评价是“你们都及格了，但没有一个得满分”。请根据上述信息，判断出1-4号瓶内各盛何物？ 参考答案： 1D。2BD。3A。4C。5A。6C。7B（很多高考复习书中选C，实际上应选B，因为支链上有-H原子才能被高锰酸钾氧化）。 8．1号是苯，2号氯苯，3号甲苯，4号二甲苯（邻二甲苯或间二甲苯或对二甲苯）。