6.6.2《乙酸、酸类》教案（旧人教第二册）.docVIP

6-6-2 乙酸、酸类（二） [教学目标] 1．知识目标 （1）通过实验和实验分析，使学生掌握乙酸的化学性质，了解酯化反应的概念．通过分子中原子团相互影响的事实，培养学生辩证唯物主义认识论观点．通过同位素示踪原子的应用强化学生的科技意识．Flash动画（乙酸乙酯制取实验） 复习讨论有关酯化反应、乙酸乙酯制取实验中的有关问题。 问题1．受热的试管与桌面成45°角．导气管比一般的导气管要长一些，且导气管口位于饱和碳酸钠溶液的液面上方．2．加热后，在受热的试管中产生了蒸气，有一部分冷凝回流了下来，一部分从导气管导出，从导气管滴出的无色液体位于饱和碳酸钠溶液的上方．3．实验结束，先撤导管，后撤酒精灯．4．收集到的产物是无色液体，经过振荡后，酚酞的红色变浅，液面上仍有一薄层无色透明的油状液体，并可闻到一种香味．［讲述］：这种有香味的无色透明油状液体就是乙酸乙酯．乙酸和乙醇在浓硫酸存在并加热的条件下发生了反应生成乙酸乙酯和水，在此条件下，生成的乙酸乙酯和水又能部分地发生水解反应，所以这个反应是一可逆反应，用化学方程式表示如下： ［板书］： ［板书］：醇与酸作用生成酯和水的反应称为酯化反应． 结合乙酸和乙醇的酯化反应，引导学生分析酯化反应的特点： 1．酯化反应在常温下进行得很慢，为了使反应加快，使用了催化剂并加热的条件． 2．酯化反应是可逆反应，它会达到平衡状态，如何使平衡向生成酯的方向移动呢？ 学生答：增大反应物的浓度或减小生成物的浓度． 为了使平衡向生成酯的方向移动，我们加入的乙醇是过量的，以增大反应物的浓度；同时将生成的产物乙酸乙酯蒸出，水可以被浓硫酸吸收，由此使生成物的浓度减少，平衡向生成酯的方向移动． 所以浓硫酸在反应中既是催化剂又是吸水剂． 为了使蒸发出的乙酸乙酯蒸气迅速冷凝，加长了导气管，为了防止试管受热不均匀造成碳酸钠溶液倒吸，所以导管口位于接近液面的上方． 为什么必须用饱和碳酸钠溶液来吸收乙酸乙酯呢？因为：①碳酸钠能跟蒸发出的乙酸反应生成没有气味的乙酸钠，所以反应完毕后振荡试管酚酞的红色变浅，它还能溶解蒸发出的乙醇，由此可以提纯乙酸乙酯．②乙酸乙酯在无机盐溶液中的溶解度减小，容易分层析出． 3．酯化反应是酸脱羟基醇脱氢． 通过电脑动画的直观显示：使同学们认识到科学上用同位素作示踪原子进行实验可以测定出反应的历程． ［强调］：酯化反应在常温下也能进行，但速率很慢． 引导学生用已有的知识分析2个实例：一是为什么酒越陈越香？二是用醋解酒是否科学？ ［过渡］：醋是日常生活中饮食烹调的常用调味品，从医学保健角度来看，食醋还是保持身体健康的灵丹妙药．在工业上醋酸更是一种重要的有机化工原料，用途极为广泛． 【板书】四、乙酸的用途 物质的用途都跟性质有关。乙酸有酸性，能生成多种金属乙酸盐，如乙酸锰、乙酸铝。乙酸铝在染色工业中被广泛地用作媒染剂，也可作合成染料的原料。乙酸跟多种低级脂肪醇形成的酯都是喷漆溶剂的主要成分。乙酸跟不饱和醇形成的酯可聚合成高分子化合物，制成纤维。有些酯是香料，如乙酸异戊酯是香蕉精。乙酸经氯化后，得到的一氯乙酸和三氯乙酸是医药和农药的原料。乙酸还能制得乙酸酐，它是重要的化工原料。乙酸的用途极广，因而要研究它的制备，我们将在下节课探讨。 三．乙酸的用途 ［投影4］：图示醋酸的用途 教师介绍乙酸的用途． nH2nO2。 课堂练习： 它可能发生的反应类型有a．取代， b．加成，c．消去，d．水解，e．酯化，f．中和，g．氧化，h．加聚。 下列各组中完全正确的一组是 A．a，b，c，e，f B．b，c，d，f，h C．a，b，c，e，f，g D．b，d，e，f，g，h现有甲基、羟基、羧基、苯基四种原子团，两两组合形成化合物，其水溶液呈酸性的有 A．3种 B．4种 C．5种 D．6种 一定量的有机物与足量的金属钠反应生成xL气体，在相同条件下同量的该有机物与足量的碳酸钠反应生成y升气体，已知x＞y，则该有机物可能是 4．写出分子式为C5H10O2的羧酸所有同分异构体的结构简式（碳链上可暂不标上氢原子）。5．已知只有在碳链末端的羟基能氧化成羧基。 原料，并以Br2等 其他试剂制取 。 写出有关反应的化学方程式并注明条件。由葡萄糖（C6H12O6）发酵可得乳酸为无色粘稠液体，易溶于水。为研究乳酸的分子组成和结构，进行以下实验： （1）称取乳酸0.90g，升温使其汽化，测其密度为氢气的45倍。 （2）将其燃烧并使产物通过碱石灰，使碱石灰增重1.42g，且不使硫酸铜白色粉末变蓝；继续通入过量的石灰水中，有1.0g白色沉淀生成；在增重的碱石灰中，加入盐酸后，产生无色气体，在标准状况下为448