专题七《美国1787年宪法》教案（人民版必修1）.docVIP

专题七：近代西方民主政治的确立与发展 二、美国1787年宪法 指导老师：林琴 黄明珍 备课人：104012003074 余莉 教学目标： 知识与能力 1、结合美国独立之初的形势，了解1787年宪法出台的背景、主要内容及其积极作用，了解美国联邦制的结构（即“制衡”原则的具体体现）。 2、对比美国的总统制和英国君主立宪制在代议制度、成文法与不成文法、权力结构、有无君主、总统与首相的产生方法等方面的不同，从而培养学生综合归纳和比较分析问题的能力。 3、了解美国两党政治的形成及特点。 过程与方法 学习本课注意把史料的学习和历史结论的掌握结合起来，从具体的史料出发，运用比较法、分析法、问题探究法去得出结论，从而实现对美国1787年宪法出台的背景、内容、作用和美国总统制度的特点有一个系统的把握和理解。 情感态度和价值观 1787年宪法确立了资产阶级的民主原则和共和政体，为欧洲反封建斗争树立了一面旗帜，它是一部进步性和革命性的文献。 1787年宪法所蕴涵的大量民主因素都是与美国人民、民主派人士的斗争分不开的。通过对本课的学习，培养学生的民主意识和为进步事业而努力奋斗的信念。 要辩证全面地分析1787年宪法，要认识其局限性。 重点与难点 重点：培养学生运用史料分析问题得出结论的能力；通过1787年宪法的内容来分析总结美国民主政治的特点。 难点：如何理解美国1787年宪法是“制约权力、平衡利益”的宪法，这会涉及独立之初美利坚合众国复杂交错的矛盾斗争和阶级关系，因此需要大量的材料和教师的总括引导才能使学生真正理解。同时，对美国和英国的资产阶级民主制度的比较分析，是本课的又一个难点。 五、 教学过程 师：在专题五《现代中国的外交》学习中，我们着重讲过中美关系，我们有说到我们对美国的感情是又爱又恨，美国仅仅用了二百年的时间走在了世界的前列，很值得我们学习。今天我们就一起来看看这个即是朋友又是敌人的美国如今的繁华是如何一步一步走来的。 我们常说美国是一个移民国家，17世纪时英国就在北美建立了13块殖民地，而上面的居民大多来自英国或欧洲的一些中下层人民。他们来这儿多数的梦想都是能发财致富。英政府为了保护其在殖民地利益对这13块殖民地进行长期剥削，最大限度的经济掠夺，引起了尖锐的矛盾。于是13州的人民奋起反抗，进行了长达八年的独立战争，最后推翻了英国的统治，决定建立一个属于自己的国家，而美国就此孕育而生了。 刚成立的美国并不像我们现在看到的这样子。它是一个中下层移民国家组成的，这些人原本在之前的国家就受够了君主制的苦，因此在刚好不容易换来的新国家，当然不希望把美国建设成英国君主制复制品，在权衡了各州的人口，经济发展方式，面积大小等诸多方面的因素后，美国决定采用邦联制，那什么叫做邦联制呢？同学们有没有回家预习课文啊？好，看到课本的109页的知识链接，马上快速了解一下。 大家看完，明白了吗？邦联制国家是不设元首的对吧，各邦的权力也是非常大的，材料中大家就可以看到各州都有自己的军队和独立外交权等，它们都极力维护自己州的利益。13州如此形成一个松散的联盟。那大家可以试想一下，这样的政府会遇到怎么样的麻烦呢？ 经济上。首先，我们来看看经济上，一个国家是不是需要统一的货币，统一税收，统一的市场……才能有利于本国经济发展对吧！而邦联政府没这个权力，当时13州各州都是自己发行纸币，自己收税，这样是不是很不利于国内商品流通啊？而政府不能统一关税，这样也不能保护本国工业和海外贸易。而在经历了八年战争的美国欠下了大量债务，政府没有税收的权力，根本无钱支付这笔巨额债务。 军事上。我们前面有提到，美国的军权是不是都掌握在各州手里，中央没有军队， 对内，无法镇压人民的反抗，对外，又无法防御英国、西班牙等国的威胁。 眼看着用八年流血换来的新生国家濒临夭折，越来越多的美国人意识到要加强中央集权，构建一种新的政治体制。于是1787年9月，美国各州的代表齐聚费城，共同商讨如何解决这些问题，之后我们今天学习的主要内容《1787年宪法》就如此应运而生了。 师：我们首先来看看1787年宪法的内容，请个同学把它读出来，大家边听，边结合课本111页的四副图，思考：宪法里对哪三种权力进行了规定？ 生：（引导大家思考分析用图片得出） 师：我们从上表可以清楚地看出，美国的权力是不是绝对的？是不是每项权力都要受到其它两项权力制约？这就是美国体现的“制约权力”。可以很好的避免中央集权的弊端。那我们再看看它又是如何“平衡利益”的吧！我们开篇就有讲到美国的经济有南方北方之别，南方是种植园奴隶主经济，人口多少之差，经济强弱不同等，为了协调各方面利益，宪法就规定了参议院议员的名额每州不论大小均两名，而众议院名额就按各州人口比例分配，这样使大小州都享有自己的好处，协调了它们的矛盾。 正是由于这部宪法的及时、合理制定，