安徽省全日制普通高级中学语文备课教案：科技说明文《南州六月荔枝丹》.docVIP

全日制普通高级中学语文备课教案 科技说明文 单元学习重点 1、掌握说明对象的特征，理解说明顺序，探究说明方法和技巧，体会说明文语言或简明或严密或生动的特点。 2、训练学生筛选信息、概括要点、整体把握材料的能力。 3、培养学生注重观察、讲究实证的科学态度，求真创新的科学精神，学习运用科学的思维方法。 9．南州六月荔枝丹 贾祖璋 教学重点：1、了解文中介绍的有关荔枝的科学知识，理解作者引用的史料及诗文。 2、学会筛选相关信息并概括要点，逐步培养学生阅读科技说明文的能力。 3、体会科学小品所具有的科学性、思想性和文学性。 教学方法：合作探究法、点拨法、竞赛激励法、延伸拓展法 学法指导：初读课文—分组讨论—跳读找出文中引用的句子—阅读迁移 教学时间：三课时 教学内容和步骤 一、导语设计 荔枝自古以来就一直被视为水果中的珍品。史载杨贵妃最爱吃鲜荔枝；苏东坡也作诗说“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。明朝更有人对它推崇备至，作《荔枝歌》曰：“海内如推百果王，鲜食荔枝总第一”，索性把它奉为“百果之王”了。作为“百果之王”的荔枝，它的生态结构有什么特点呢？生产培植上有什么特殊的情况和问题？请看本文是如何介绍的。 二、解题 1、作者简介 贾祖璋是我国著名的科普作家。生于1901年，浙江海宁县人。早在20世纪30年代，他就有《中国植物图鉴》等专著，1931年商务印书馆出版他的《鸟类概论》，是我国最早的一部现代鸟类学著作。他创作了大量的科普作品，解放前曾写《鸟与文学》《动物珍话》《生活素描》等，解放后出版的有《生物学碎锦》。 贾祖璋的科普作品大多以绚烂多彩的生物为写作对象，把丰富的科学知识、历史知识和文学知识融为一体，有着相当高的思想性、科学性、艺术性。他的科学小品清新优美，富于诗情画意。如果说，杨朔象写诗那样来写散文，那么，贾祖璋是象写散文那样写科学小品的。他的《花儿为什么这样红》曾荣获1976年10月-1979年12月新长征优秀科普作品奖一等奖。 2、文体简介 本文是科学小品，属于说明文。所谓小品就是随笔之类的小文章，科学小品则是介绍科学常识的文艺性说明文，既有很强的科学性，又有一定的文学情趣。这种文章，知识性强，既有一般说明文简明准确、条分缕析的特点，又有清新诱人的诗意；既寄托着作者的深情，又充满着浓郁的时代气息。 3、解题 文章是介绍荔枝这种水果的，题目为什么不用《荔枝》而借用一句诗——《南州六月荔枝丹》？ 明确：“南州六月荔枝丹”短短7个字，包含了荔枝生长的地域，成熟的时间以及鲜明的色泽。以这句诗作标题，能激发人丰富的想象，并且有文学气息，同文章本身的语言风格是一致的，当然比以《荔枝》作标题要好。 三、划分段落层次，理清文章说明顺序 全文可分两大部分 一、（1－10）主要说明荔枝的形态和果实特点。 二、（11－14）主要介绍荔枝的生产情况。 板书设计 一、引出说明对象 外部形态 荔枝果 （由表及里） 内部结构 荔枝的生态 （具体说明） 荔枝花 二、荔枝的生长特点 产地－书谱－移植－产销 发展意见 教师总结：科技说明文通常采用的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。文章的观察顺序，由表及里、由外到内的说明顺序属于空间顺序，从主要到次要的说明顺序属于逻辑顺序。合理的说明顺序可以使科技说明文条理分明，容易给人留下深刻的印象。 最便于把事物说准确、说清楚的顺序是最好的安排；要清楚地说明一种事物往往要几种顺序配合交织；顺序应符合事物本身的条理；顺序应符合人们的认知习惯；顺序应符合人们的认识规律；说明一种事物的顺序不是唯一的；科学小品的顺序可借助散文构思；以此带彼的顺序能节约文字等等。 四、精读课文，聚焦说明方法 这篇文章在介绍有关荔枝的科学知识时，运用了哪些说明方法？试举例说明，并体会其作用。 明确：常见的说明方法——举例子、作比较、打比方、列数字、引用、下定义、分类别、作诠释、列图表等。 本文使用的有：举例子、打比方、列数字、引用（引用中有比喻、对偶、夸张，形象而有诗意）等。 古代诗文、文献资料、谚语等本文引用达十余处