岳麓版历史必修一第二单元 古希腊和古罗马的政治制度第6节《雅典城邦的民主政治》参考教案1.docVIP

第6课 雅典城邦的民主政治 教学目标 知识与技能： 了解雅典民主制确立的过程，熟悉并理解雅典民主制的基本特点，认识雅典民主制的积极作用与局限性。分析雅典民主的利弊得失，初步培养学生全面、辩证分析问题的能力。 过程与方法： 学生自学与讲授相结合，充分发挥学生自主学生能力，通过雅典人帕帕迪的政治生活感受当时的民主政治气息。 情感态度与价值观： 使学生初步认识民主政治对于促进人类文明进步与社会发展的作用。 教材分析 重点：雅典民主政治的基本特点 难度：如何认识雅典民主制度 教学分析 教法：图示法、讨论法、诱导法 学法：观察学习法，引导讨论法 教学手段 多媒体辅助教学 课时安排 1课时 教学过程 导入：问学生是否愿意站着上课为例引入 讲授新课 从君主制到民主制 民主的概念：是人民与主权的结合体，意为主权在民，人民当家作主 民主制的发展历程： 贵族制取代君主制：原因、经过，结果 梭伦改革：①背景：平民与贵族矛盾尖锐：梭伦当选为执政官②内容：“解负令”；四百人会议；按财产将人民分为四等，依等级享受权利③作用：将雅典引向民主国家的轨道 克里斯提尼改革：雅典民主最终确立 雅典民主制的特点 雅典民主制的基本特点：人民主权，轮番而治 表现：公民大会：最高的权力机关 五百人议事会：公民大会的附属机构 民众法庭：日常的司法机关 其他机构：行政和军事机构 雅典民主的优越性与局限性 优越性：（1）在古代君主制盛行下，雅典民主制是个创举（2）正确决策（3）监督政府，为公民服务 局限性：仅仅是男性公民的民主，残忍地窒息，限制了社会另一部分成员的自身发展能力，是社会不公的一种暴力机器 课堂小结：雅典民主制既是伟大文明的催化剂,又是社会不公的一种暴力机器,实质上是古代男性特权公民集体实行统治的一种手段.尽管它较古代东方专制主义是一个跨越性的进步,体现了人类对自由与平等的憧憬与向往,但几百年后走入衰落,也正是这种民主政治所导致的混乱和内耗造成的. 个性化设计内容 泰米斯托克利(前528——前462年)古希腊民主派政治家与统帅.然而公元前470年,他遭到民主派政治家无端诬陷,并以陶片放逐法驱逐出境,亡命国外,凄惨死于小亚细亚.思考:古雅典开西方民主政治之先河,为人类树立了自由与平等的法治楷模,为什么会制造上述冤假错案呢 板书设计 从君主制到民主制 民主的概念 民主的发展历程 雅典民主制的特点 特点：人民主权，轮番而治 表现：公民大会、五百人议事会、民众法庭 评价 优越性和局限性 作业布置 练习册 教学反思 应多注意与生活的联系，学生觉得有味道的双边活动较为活跃