九上第一章特殊的平行四边形§1.1_菱形的性质与判定(第一课时)导学案.docVIP

第一章 特殊的平行四边形 §1.1 菱形的性质与判定（第一课时） 学习目标： 知识与技能：掌握菱形的概念和性质 过程与方法：发展合情推理能力和主动探索习惯 情感态度与价值观：在观察、操作、归纳等探索过程中，发展学生的合情推理能力，进一步培养学生数学说理的能力与习惯 学习重点：菱形性质的探索过程 学习难点：学生数学说理能力的培养 学习过程： 一、课前自主学习 1、平行四边形的性质： 。 2、平行四边形ABCD中，若∠A＝50?°，那么∠B＝ ∠C＝ 3、平行四边形ABCD中，AB+BC＝14 cm,则它的周长等于 4、平行四边形ABCD中,对角线AC、BD交于点O,如果AC＝12，BD＝8,则AB的取值范围是 . 二、课内探索新知。探索菱形的性质 1、菱形的定义： 2、菱形的性质： 3、菱形的对称性：