家庭收支知多少1.docVIP

备课时间 9.24 主 备 人 冯志平 主 备 人 所在单位 ? 高家坡小学 复备时间 9. 25 授课教师 李建民 授课教师 所在单位 ? 东关小学 课 题 ?家庭收支知多少? 课 型 新 授 课时分配 2? 第 1 课时 上课时间 10.22 项 目 内 容? 教 ? 学 ? 目 ? 标 知 识 能 力 ? 了解家庭经济来源。 过 程 方 法 ? 初步学习合理地安排家庭的收支 情 感 态 度 价值观 树立合理的消费观念，初步形成一定的经济意识。?? 教学重点 如何合理消费。 教学难点 如何正确看待零用钱。当自己的消费和父母的计划有冲突时，学会如何正确处理。 教学、教具 （课件） 准 备 预算剪贴板放大图。 向父母了解家庭经济来源。 ? 教 学 流 程 ?教 ? 学 ? 环 ? 节 教 师 活 动 预设学生活动 　一、了解家庭的经济来源 　　1、教师：你每天吃饭、购物、娱乐都是谁在付费？ 　　2、教师：你知道家中主要的经济来源吗？教师对“劳动所得的报酬”稍做解释。 　　3、除此之外，你们还知道家庭的其他经济来源吗？ 　　二、观察家庭开支，了解家庭经济 　　1、教师：了解了家庭的经济来源，还需要了解家庭的支出情况，才能量入为出，做到收支平衡。 　　　　要求： 　　（1）学生按计划做，事先不告诉父母，以便得到较为真实的资料。 　　（2）观察统计一个月，并根据资料谈一谈自己的体会。 　　（3）一个月后小组交流。 　　3、讨论：家庭生活中的必要开支有哪些？要求学生根据自己家的实际情况来确定。 　　4、教师：了解了家庭的收支情况，我们要来学着做家庭预算，学会合理开支。 　　（1）教师出示放大的剪贴板，上面贴上家庭成员要购买物品的便条，所需物品可根据班级学生家庭的实际需求来确定。 　　（2）教师根据多数学生家庭的经济状况估算家庭一周可使用的经费，也可由学生根据家庭实际情况来确定。 　　（3）小组讨论，将剪贴板上的需求做一个合理的预算。 　　　　（5）经济家论坛：若预算超支，如何处理？ 　　5、交流：你家是如何做到合理消费的？ 　　6、讨论：家庭中有哪些方面的需求？当前家庭的必要开支有哪些？你对你家的理财方法有何看法？ 　　三、理财实践 　　1、教师：我们了解了一些家庭理财的好办法，现在，我们就从手中的零用钱入手吧。 　　2、学生独立思考：你有零用钱吗？你是如何支配零用钱的？你怎样看待零用钱？ 　　3、学生学习“会生金蛋的‘鹅’”。 　　　 ? 　5、全班评选理财高手。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 学生讨论 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2、学生交流“家庭月支统计表”，并发表自己的看法 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?教 ? ? 学 ? ?? 环 ? ?? 节 4、教师：了解了家庭的收支情况，我们要来学着做家庭预算，学会合理开支。 　　（1）教师出示放大的剪贴板，上面贴上家庭成员要购买物品的便条，所需物品可根据班级学生家庭的实际需求来确定。 　　（2）教师根据多数学生家庭的经济状况估算家庭一周可使用的经费，也可由学生根据家庭实际情况来确定。 　　（3）小组讨论，将剪贴板上的需求做一个合理的预算。 　　　　（5）经济家论坛：若预算超支，如何处理？ 　　5、交流：你家是如何做到合理消费的？ 　　6、讨论：家庭中有哪些方面的需求？当前家庭的必要开支有哪些？你对你家的理财方法有何看法？ 　　三、理财实践 　　1、教师：我们了解了一些家庭理财的好办法，现在，我们就从手中的零用钱入手吧。 　　2、学生独立思考：你有零用钱吗？你是如何支配零用钱的？你怎样看待零用钱？ 　　3、学生学习“会生金蛋的‘鹅’”。