政治：3.6.2博大精深的中华文化教案3（新人教必修3）.doc.docVIP

博大精深的中华文化 [课标要求] 辨析中华文化的区域特征，说明中华文化是中国各族人民共同创造的；展现博大精深、源远流长的中华文化是中华民族延续和发展的重要标识。 ¨ [教学目标] １、识记：文学艺术对中华文化的意义；科学技术是民族文明的重要标志。 ２、理解：文学艺术、科学技术是中华文化博大精深的见证，是中华文化对世界文化的贡献；不同区域的文化形成原因、关系及对中华文化的意义；各民族文化特征、关系及对中华文化的意义。 培养同学们理论联系实际能力，运用中华文化发展的典型事例，说明文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。 情感、态度、价值观目标： 通过对本课的学习，理解中华文化的基本特征：源远流长，博大精深，是人类文明史上古老文明；不同区域的文化和各个民族的独特文化都是中华文化的重要组成，彰显着中华民族的文化标识；增强学生的民族自豪感、自尊心和自信心，增强爱国主义情感，为将来投射于社会主义现代化建设奠定良好的文化思想。 [教学重点、难点] 不同区域的文化形成原因、关系及对中华文化的意义各民族文化对中华文化的意义。 （1）吴越文化是典型的水乡文化，精致淡雅，流动性和开放性强，“水性使人通”。 （2）滇黔文化具有边陲山寨文化特征，热情奔放，内敛性强，“山性使人塞”。 （3）滇黔文化较吴越文化更具有多样性的特征。 第三目“中华之瑰宝，民族之骄傲” 1、中华文化异彩纷呈（多媒体显示图片和资料） （1）闻名中外的石窟文化 （2）优秀的民族文化 （3）多姿多彩的民族舞蹈 2、中华民族共同创造了中华文化 （1）各民族文化的地位 都是中华文化的瑰宝，都是中华民族的骄傲。 （2）各民族文化的关系 既有中华文化的共性，又有自己的民族特性，各民族文化间相互交融、借鉴、吸收，共同创造了中华文化。 （3）多民族文化的意义 各族人民对中华文化的认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。 [作业布置]： 《创新设计》中的第六课自我检测 [板书设计]： 见多媒体显示 [教学反思]： 授课教师：程小兰 授课班级：高二(3) 授课时间：2008年9月20日第7节 授课地点：高中部多媒体教室