后进生成因及其对策地研究.docVIP

目 录 摘要 ……………………………………………………………………………4 Abstract …………………………………………………………………………5 引言…………………………………………………………………6 一、后进生的“成因” 家庭原因。1．父母的素质水平不导、教育孩子。2．两代人之间存在着代沟。3．父母疏于管教和关心孩子。 学校原因。学习遭受挫折后，教师却诸多责骂，使其丧失心。某些爱好、特长受到压抑，使其丧失了对自我价值的肯定。学校采取的有些管理手段严重地伤害了后进生的自尊。（三）社会原因。 （四）学生自身的原因。…………………………………10 1．学生自学能力差。………………………………10 2．课堂缺少解题的积极性。………………………………10 3．教师布置的练习、作业，马虎应付，遇难不究，抄袭了事。…………10 4．不重视考试，缺乏竞争意识。…………………………………………10 二、后进生的“表现特点”思想品德不高。 （二）心理健康不全 。 （三）学习成绩不佳。 （四）行为习惯不良。?后进生的转化（一）教育转化工作中应对后进生充满爱心。 （二）尊重后进生的人格。 （三）树立的信心。 （四）在学习生活中对后进生给予关怀。…………………………………16 （）要使学校，家庭，社会形成合力。在后进生的转化过程中，教师还应当善于运用一些基本