第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用(上课)分析.pptVIP

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 温故互查 光合作用的公式： 光二氧化碳+水 有机物（淀粉）+氧气 叶绿体 1.光合作用的场所是 2.光合作用的原料是 3.光合作用的动力是 4.光合作用的产物是 5.光合作用的物质转变是 6.光合作用的能量转变是 叶绿体 二氧化碳，水 太阳光（光能） 有机物，氧气 无机物 有机物 光能 化学能 [想一想，议一议] 有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新室内的空气，于是在卧室摆放多盆绿色植物。你认为这种做法科学吗？ 不科学。因为绿色植物夜间无光时要进行呼吸作用，消耗室内大量的氧气。 　 第二节 学习目标 1、描述呼吸作用的过程； 2、说出呼吸作用是生物的共同特征； 3、认同绿色植物在维持生物圈中的碳--氧平衡的重要作用。 1、猜测：有机物分解时释放能量吗？ 2、观察演示实验，根据实验现象回答问题：种子在萌发的过程中发生了能量变化吗？ 一、绿色植物呼吸作用的过程 甲瓶萌发的种子温度（　　 ）乙瓶煮熟的种子温度（　　 ）说明萌发的种子（　　　　　 ） 升高了 不升高 放出了热 讨论：种子在萌发过程中发生了能量变化吗？ 结论：种子呼吸时，有机物 能量 分解 讨论：1、你观察到什么现象？ 2、什么气体能让澄清的石灰水变浑浊？ 3、种子在萌发过程中放出了什么气体？ 种子呼吸时：有机物 能量 + 水 + 二氧化碳 分解 石灰水变浑浊了。二氧化碳能使石灰水变浑浊。说明种子萌发时，放出了二氧化碳。 证明了种子呼吸时吸入了氧 甲乙两瓶的种子有何不同，分别放入燃烧的蜡烛现象将会如何？ 由此可得出结论是？ 讨论：1、氧气有什么作用？ 2、为什么蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况不一样？ 氧气有 助燃的作用。甲瓶中蜡烛火焰 ，乙瓶中蜡烛仍在 。萌发的种子呼吸作用吸收了空气中的 。 熄灭 氧气 燃烧 结论一：呼吸作用释放出了热量（能量）。 结论二：呼吸作用产生了二氧化碳。 结论三：呼吸作用消耗了氧气。 科学实验证明：有机物分解是还产生水。 氧气 二氧化碳、水 氧气 线粒体 归纳呼吸作用的概念： 细胞内 在 的参与下被分解成 和 ，同时释放出 的过程，叫做________。 氧 二氧化碳 水 呼吸作用 公式： 有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量 分解 线粒体 （储存着能量） 场所： 呼吸作用在 线粒体 内进行 呼吸作用 少量热能散失 大部分用于各项生命活动 水 果 的 低 温 保 鲜 水 果 的 低 温 保 鲜 粮 食 的 保 存 粮 食 的 保 存 呼吸作用之拓展应用 二、呼吸作用是生物的共同特征 呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是有机物分解，释放能量。 任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，一旦呼吸作用停止，就意味着生命的终结。 三、植物与生物圈中的碳-氧平衡 氧气 二氧化碳 燃料燃烧 燃料燃烧 呼吸作用 呼吸作用 呼吸作用 呼吸作用 呼吸作用 呼吸作用 光合作用 光合作用 1.碳—氧平衡会被打破吗？在什么情况下会 被打破？我们应当怎样预防？ 3.联系自己的生活环境，谈谈环境中二氧化碳增多的原因. 4.作为生物圈中一员,为了我们的生活环境 空气永远清新,我们应该做些什么? 2.二氧化碳增多已经给环境带来了什么影响? 过多燃烧煤炭、石油、天然气 温室效应 1、保护现有森林，并大力植树造林； 2、寻求国际合作，减少二氧化碳的排放。 植树造林，保护植被，拒绝一次性筷子。 讨 论 小结 植物的呼吸作用 二：呼吸作用是生物的共同特征，其实质：是有机物分解，释放能量。 三：意义： 四：作用： 一.概念：植物体吸收空气中的氧，将 体内的有机物转化成二氧化碳和水，同时将储存在有机物中的能量释放出来的过程。 为各种生命活动提供能量 绿色植物对维持生物圈中的碳－氧平衡起重要作用。 结论一：呼吸作用释放出了热量（能量）。 结论二：呼吸作用产生了二氧化碳。 结论三：呼吸作用消耗了氧气。 科学实验证明：有机物分解是还产生水。 三 个