继续教育与师德解读.ppt

继续教育与师德 摘要：发挥行业管理优势，坚持开展继续教育；什么是继续教育；为什么开展继续教育；在继续教育如何加强师德教育。 ① 在教育部《关于加快发展继续教育的若干意见?》（征求意见稿）中，明确要求：“加强继续教育教师队伍建设和管理。 ①按照专兼结合、分类发展的原则，加强各级各类继续教育机构高素质教师队伍建设；②以教学质量和教学效果为考核重点强化动态管理，推进师资共享。③制定相关的政策和措施，鼓励和引导各类教师、研究人员以及相关专业人才积极参与继续教育教学活动。④加强继续教育教师的培养培训工作。 文件的颁发与实施不仅符合教育部的要求，同时说明，市住建委高度重视建筑业培训机构的教师队伍建设与管理. 一是：在教师队伍建设与管理中，发挥行业管理的重要作用； 二是：重视师教师专业化水平的不断提高,坚持对教师进行继续教育； 三是：重视教师综合素质的不断提高，对教师进行师德教育。 中共中央总书记胡锦涛曾在十六届四中全会上明确指出：“要发挥社团、行业组织和中介组织提供服务、反映诉求、规范行为的作用，形成社会管理和社会服务的合力。” 世界各国行业管理的基本职能： （1）服务职能。围绕社会管理的总体思路，为社会、企业、政府提供服务，加强行业自律，维护企业的合法权益。 （2）培训职能。根据企业需要，对从业人员开展各种培训 ??（3）协调沟通职能。行业协会作为政府与企业之间的桥梁，应及时向政府反映企业诉求，协助政府制定和实施行业发展规划、产业政策、行政法规，协调各方关系。 （4）组织职能。组织编制行业发展规划和各种规范标准，组织国内外企业进行互访和交流。 （5）监督职能。配合政府规范市场秩序，维护行业信誉，鼓励公平竞争，防范和惩戒个别企业的违法违规行为。 （6）培训认证 受政府或协会理事会委托，公平、公正、公开地进行行业培训认证、社会中介评价、资格资质审查、奖牌证书签发以及评优表彰等工作。 （7）统计职能。准确统计、认真分析行业相关数据，为企业发展和政府监管提供翔实资料，并发布统计资料。 （8）研究职能。 开展调查研究，及时掌握本行业国内外发展情况，研究解决本行业面临的问题，通过媒体总结经验、发表评论、提出建议，引导企业科学发展。 ?? 启示：随着我国社会主义市场经济体制的不断完善和政府职能的转变，特别是中国加入世界贸易组织后，行业协会将发挥越来越重要的作用。 第二：什么是继续教育 主要从“继续教育概念及基本含义；继续教育历史渊源及发展过程”两个方面，谈谈什么是继续教育 一、继续教育概念及基本含义 ⒈概念——继续教育是面向学校教育之后所有社会成员特别是成人的教育活动，是终身学习体系的重要组成部分。是对专业技术人员进行知识更新、补充、拓展和能力提高的一种高层次的追加教育。 ⒉继续教育基本含义： （1）继续教育是一种非学历的成人教育； （2）受教育者在学历上和专业技术上已达到了一定的层次和水平； （3）继续教育的内容是新知识、新技术、新理论、新方法、新信息、新技能； （4）继续教育的目的是更新补充知识，扩大视野、改善知识结构、提高创新能力，以适应科技发展、社会进步和本职工作的需要。 二、继续教育历史渊源及发展过程 ⒈起源 继续教育是在二十世纪三十年代从美国发展起来的一个新的教育工程。目的是把一些工程技术人员再次进行必要的培训，以便更快更好地适应迅速发展的生产需要，完成越来越难以掌握的新技术、新产业规定的任务。当时美国许多大学都设置了工程技术革命专题讲座和培训班 。 ⒉发展过程 （1）创始阶段（二十世纪初至二十世纪五十年代末），提出继续教育概念，并开始加以研究。初步建立继续教育学科理论 （2）发展阶段（二十世纪六十年代至今） 主要特点: ①继续教育研究受到了各国普遍的重视和支持，建立了专门的研究机构和组织； ②世界各国的大学纷纷开设继续教育专业课程，进行成人心理学、教学法等方面的教学训练，以培养继续教育专业研究人员和实际工作人员。 ③终身教育思想提出对继续教育的研究和发展起到重要推动作用 ★终身教育提出 1965年，联合国教科文组织成人教育局局长法国的保罗·朗格朗在联合国教科文组织主持召开的成人教育工作会议上，正式提出终身教育这一概念。 ①知识总量激增，应用周期缩短，导致社会产业结构、技术结构、职业结构等发生变化。 ②这种变化要求从业人员要有较强的职业应变能力和更高的智能结构 ③学校一次性教育远远不能满足从业需要，终身教育和终身学习被提到议事日程上来，变成从业人员工作的一个有机组成部分。 ④继续教育作为终身教育重要组成部分，普遍地认识到继续教育工程的重要性。 1962 年，联合国科教文组织专门邀请了各国专家成立了“继续教育工程国际专家工作组”，对各国继续教育工程的情况进行调查、分析、研讨和论证，