第九章民族干部政策详解.pptVIP

第九章 民族干部政策 本节主要内容： 培养和任用少数民族干部的必要性和重要性 培养和任用少数民族干部的方针政策 重视和加强少数民族干部队伍的建设 本节的教学重点： 培养和任用少数民族干部的重要性和必要性,着重理解国家为何要培养任用少数民族干部。 培养和任用少数民族干部的方针、原则以及政策 《２００９年中国人权事业的进展》 截至２００９年，全国共有２９０多万少数民族干部，约占干部总数的７．４％。全国公务员队伍中，少数民族约占９．６％。 　　新中国成立后，党和政府确定了“普遍而大量地培养各少数民族干部”的方针，全国少数民族干部从新中国成立初的1万多人增加到现在的299万多人。 第一节 培养和任用少数民族干部的必要性和重要性 一、培养和任用少数民族干部的重要意义 少数民族干部更易于了解本民族人民的愿望和要求 有着血肉联系和天然的感情，熟悉本民族的语言文字、风俗习惯、宗教信仰 少数民族干部在本民族地区工作具有积极性 对改变本民族地区的落后面貌的强烈愿望，对本民族地区的发展有着高度的责任感 “少数民族干部熟悉本民族的语言、历史、传统和风俗习惯，在群众工作中发挥着不可替代的作用。 少数民族干部的优势在于做群众工作，在当地老百姓心目中威信较高，尤其是在处理一些群众纠纷和难题的时候，他的优势是非常明显和不可替代的。” 2、少数民族干部具有不可替代的重要作用 少数民族干部在少数民族地区的建设中起着桥梁作用、组织保证作用、骨干作者用和带头作用。 二、我们党和国家历来重视培养少数民族干部 在我国革命和建设的实践中，党和政府十分重视培养使用少数民族干部，一批批少数民族干部茁壮成长，为民族解放、国家建设和民族进步、社会发展做出了重要贡献。 （一）中国共产党建党初期 （二）大革命时期 （三）长征时期 （四）抗日战争时期 （五）解放战争时期 （六）新中国成立后 （七）改革开放以来 （一）中国共产党建党初期 邓恩铭（水族）－党的创建工作 马骏（回族）－和周恩来一起从事学生运动 张伯简（白族）－ “旅欧中国少年共产党” 向警予 （土家族 ）－妇女解放运动的先驱 1924年 ，发展了乌兰夫、吉雅泰、李裕智、奎璧等成中 国第一批蒙古族共产党员 1925年初，我党派乌兰夫、多松年、康根成和马骏等到苏联中山大学学习；派奎璧、赵诚等到蒙古人民共和国参加第三国际主持的党校学习；派蒙古族青年勇夫、高博泽布、云里搓、乌云珠、朱古赛等10人到黄埔军校学习 （二）大革命时期 农民运动讲习所是大革命时期我党培养农民运动骨干的学校。广州农民运动讲习所，由澎湃主持的第一届到毛泽东主持的最后一届，先后举办6期，加上各地举办的农民运动讲习所，我党有目的、有计划地培养了一批少数民族的农民运动干部，其中广州农讲所就培养了大批蒙回、满、壮、朝鲜等民族的干部，广西东兰的农民运动讲习所也培养了壮、瑶等民族干部500多人 （三）长征时期 红军长征经过贵州、云南、四川、甘肃等少数民族地区 时，我党曾吸收和培养了一批藏族、彝族、苗族、羌族 、回族和其他少数民族青年。藏族的杨东生、天宝，彝 族的阿尔木呷、陈占英都是这一时期培养的民族干部。 红军还在四川藏、彝区建立自治政府的过程中，培养了 一大批民族干部，而且在甘孜还举办了藏族干部学校培 养从事翻译、宣传、后勤和群众工作的民族干部  1949年，毛泽东同志 《对西北少数民族工作的指示》 这一著名论断成为新中国少数民族干部工作的重要指导方针。 新设立了西北第二民族学院（北方民族大学）、大连民族学院、湖北民族学院、西藏民族学院、内蒙古民族大学等一批民族院校。全国共有100多所学校招收少数民族预科生和民族班学生；少数民族在校大学生人数由1978年的3.6万人增加到2006年的107.55万人 。 第二节 培养和任用少数民族干部的方针政策 一、培养少数民族干部的方针政策 （一）培养少数民族干部的方针、原则 “青海、甘肃、新疆、宁夏、陕西各省省委及一切有少数民族存在地方的地委，都应开办少数民族干部训练班，或干部训练学校。请你们注意这一点，要彻底解决民族问题，完全孤立民族反动派，没有大批从少数民族出身的共产主义干部是不可能的” ——1949年11月毛泽东《对西北少数民族工作的指示》 十一届三中全会以