选修3：海湾战争（新人教版）.docVIP

第7课 海湾战争 【课程标准】 了解海湾战争，认识高科技战争的特点和影响。 【三维目标】 目标 内容 知识与能力 过程与方法 情感价值观 识记 理解 运用 伊拉克入侵科威特 1990年伊拉克出兵侵略科威特 伊拉克与科威特的矛盾；伊拉克出兵侵略科威特的原因 问题探究 任何践踏国际法基本准则的行为都为国际社会所不容；高科技在当前和未来人类社会的发展过程中将扮演越来越重要的角色 “沙漠盾牌”行动 联合国安理会第678号决议；1990年的“沙漠盾牌” 联合国安理会决议的作用；美国等国家出兵海湾的原因 运用辨证唯物主义的观点揭示美国出兵海湾的原因 问题探究 问题比较 “沙漠风暴”和“沙漠军刀”行动 1991年的“沙漠风暴”和“沙漠军刀”行动及其结果；伊拉克政府和军队的反抗措施 “沙漠风暴”和“沙漠军刀”行动的基本战术 参照国际法的基本准则评价历史人物 人物评价 海湾战争的特点和影响 高科技战争的基本含义 运用辩证唯物主义的观点分析海湾战争的深远影响 分析比较 【重点难点】 重点：伊拉克入侵科威特；“沙漠风暴”行动；海湾战争的特点 难点：美国领导多国部队打击伊拉克的原因；海湾战争的影响。 【教学建议】 本课主要介绍了海湾战争爆发的背景、经过及影响，学习时注意总结分析美国出兵海湾的原因和海湾战争的特点。 从伊拉克入侵科威特的原因、目的，认识伊拉克发动对科威特战争的侵略性。 结合海湾地区的战略地位和资源重要性，分析美国实施“沙漠盾牌”、和“沙漠风暴”、“沙漠军刀”行动的本质意图。 联系时政热点，分析当前中东地区形势的复杂性。 【课时安排】1课时 【教学用具】多媒体课件 【导入新课】本课可采用多种形式导入。例如：展示一系列像课本提供的“被油污所困的海鸟”等表示海湾战争结果的图片，配以去死奥相对比较哀婉的音乐，使学生在直面战争残酷性的基础上，开始本课的学习。 【讲授新课】 一、伊拉克入侵科威特 1、背景：90年代初，国际形势发生了重大变化：东欧剧变，两德统一，美苏之间结束长期冷战状态，保持长达40多年的两极格局迅速解体，世界战略格局向多极化方向转换。旧格局的瓦解引起了国际政治力量的失调，造成了局部地区力量真空和失衡，一些地区性强国跃跃欲试。伊拉克为了解决与科威特的边界纠纷和石油争端，于1990年8月2日出动10万大军侵入仅1.78万平方公里的弹丸小国科威特，从而引发了海湾危机。海湾危机是伊拉克和科威特争端激化的结果主要原因是： 1）领土纠纷。事实上，伊拉克和科威特本是同根同种，历史上两国同属于一个国家。1961年科威特宣布独立，伊拉克拒不承认。伊朝野上下始终认为这是英国殖民主义者分而治之政策的产物，一心想早日收回来。? 2）关于石油政策。 3）债务问题。两伊战争期间，伊拉克欠科威特，阿联酋及其他海湾国家300亿美元债务。1991年1月17日当地时间凌晨2时，在伊拉克拒不执行安理会第678号决议情况下，多国部队航空兵空袭伊拉克，发起沙漠风暴行动，海湾战争由此爆发。战争分为两个阶段。1）空中战役阶段（1991.1.17～2.23） 目的是夺取和保持制空权，摧毁伊拉克的核、生、化武器，主要军工厂、军事设施和军事力量，瘫痪伊军指挥系统，瓦解科威特境内伊军，为尔后地面进攻创造条件。空中战役包括战略性空袭、夺取战区制空权和为地面进攻做好战场准备。11天后，多国部队已完全掌握制空权。进入第三周后，空中行动的重点转入科威特战区。至2月23日，多国部队共出动飞机近10万架次，投弹9万吨，发射288枚战斧式巡航导弹和35枚空射巡航导弹，并使用一系列最新式飞机和各种精确制导武器，对选定目标实施多方向、多波次、高强度的持续空袭，极大削弱了伊军的指挥、控制、通信和情报能力、战争潜力和战略反击能力，使科威特战场伊军前沿部队损失近50%，后方部队损失约25%，为发起地面进攻创造了条件。 在此期间，伊军实施消极防御，以藏于地下、隐真示假等措施躲避空袭，保存实力；同时不断以飞毛腿导弹袭击以色列、沙特境内的目标，迫使多国部队延长空中战役时间并出动大量飞机寻歼伊军飞毛腿导弹。 伊海空军则对多国部队实施有限反击，多次以飞机和导弹艇出击，但均告失败，发射的飞毛腿导弹多数偏离预定目标或被美爱国者防空导弹击落。地面袭击包括1991年1月29日～2月2日对海夫吉镇的袭击，但未能改变多国部队继续空袭的决心。此外，伊军曾试图以向海湾倾泄石油、点燃科威特油井和威胁使用化学武器等手段阻滞和遏止多国部队的军事行动，均未达目的。 2）地面战役阶段（1991.2.24～28） 目的是消灭科威特战区的伊军特别是共和国卫队，恢复科威特领土主权和合法政府。伊军遭受38天空袭后，指挥中断，补给告罄，战场情况不明，对多国部队主攻方向判断失误，防御体系迅速瓦解。在此期间，伊军