- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
高一历史: 第1课 夏商周的政治制度 教案4(人教版必修一)
第1课 夏商周的政治制度
【课标要求】
了解宗法制和分封制的基本内容,认识中国早期政治制度的特点。
【课文自习】
一、夏商的政治制度
1、公元前2070年,禹建立夏,我国开始有了早期国家政治制度。禹死后,其子启即位,原始社会的禅让制被__________所取代。
2、夏商时期的行政管理制度:中央设相、卿士、卜、祝、史、师,地方设侯、伯。
二、西周的政治制度―――分封制和宗法制
(一)分封制
1、目的:巩固奴隶制国家政权(“封建亲戚,以藩屏周”)
2、内容:
①分封对象——周王把土地和人民授于______________,让他们建立诸侯国,拱卫王室;
②被封诸侯的义务——要服从周王的命令、镇守疆土、随从作战、_________、_________。
③被封诸侯的权利——职位世袭、对卿大夫再分封、设置官员、建立武装、征派赋役。
3、作用:①________________。②扩大了统治区域;③形成对周王室众星捧月一般的政治格局;④周成为一个延续数百年的强国。
4、瓦解:西周后期,王权衰弱,分封制受到破坏。春秋时期的___________,是诸侯国对分封制的公开挑战。战国末年,分封制瓦解。
(二)宗法制
1、定义:用规定宗族内___________的办法,来确立和巩固父系家长在本宗族内的地位,
以保证王权的稳定。
2、特点:_____________。
3、宗法制与分封制的关系:分封制和宗法制是西周的政治制度的两大支柱,__________;
分封制是建立在宗法制基础上的,宗法制在政治制度上的体现就_______________。
4、影响:宗法制保证了________________________,也有利于统治集团内部的稳定和团结。
总结:中国早期(夏、商、周三代)的政治制度特点是以__________为核心,带有浓厚
的____________。
【思维能力提高】
中国早期政治制度的特点是什么?
2、西周的封侯共有几类?当时西周统治者为什么要这样做?
3、西周时周天子和诸侯之间是什么关系?诸侯需要履行哪些义务?
4、中国古代早期政治制度的基本内容是什么?
【课堂巩固训练】
1、王位世袭制取代禅让制的主要原因是:
A.家天下局面的出现??? B.国家机器的发展需要
C.社会生产力的发展??? D.历史人物的个人能力
2、商朝初年的伊尹辅佐商汤灭夏,拥有参与商王决策的权力,商朝末年的姬昌是西部方国首领,请问伊尹和周文王最可能被商王赐予什么官名:
A.师、侯??? B.卿士、王
C.相、伯??? D.师、伯
3、下列史实按先后顺序排列应是:
①武王伐纣②周公东征③禹建立夏④楚王问鼎⑤盘庚迁殷
A.③⑤①②④??? B.⑤③①②④
C.③⑤②①④??? D.③①②⑤④
4、在西周分封制规定中,受封的诸侯在其领地内享有的权利不包括:
A.自行征派赋役??? B.任命官吏建立武装
C.继承天子王位??? D.把领土再次分封
5、下列对“封建亲戚,以蕃屏周”理解正确的表述是:
A.西周采取分封诸侯的办法建立了封建制度
B.实行分封制是为了建立军事屏障拱卫王室
C.分封的对象局限在周王室的宗族姻亲范围
D.分封诸侯削弱了西周中央对地方的控制权
6、分封制在周初起到了巩固统治的作用,在后期则造成分裂割据瓦解西周统治,导致截然不同的两种结果的根本因素是:
A.生产力的发展??? B.生产关系的发展
C.诸侯争权夺利??? D.周王室腐败无能
7、(1999年上海)在汉语中,“鼎”被作为权利和地位的象征,其形成至少应追溯到:
A.商周时期??? B.春秋时期
C.战国时期??? D.秦汉时期
8、对于春秋时期发生的“楚王问鼎”事件,正确的认识是:
①一些诸侯国势力日趋壮大②周王室天下共主地位已经动摇③分封制受到冲击,完全解体④奴隶社会原有的统治秩序被破坏
A.①②??? B.①②③
C.①②④??? D.①②③④
9、“礼乐征伐自天子出”变成“礼乐征伐自诸侯出”的历史现象反映出的本质是:
A.诸侯国帮助周王室巩固统治??? B.周天子把权力下放给诸侯
C.周天子失去天下共主的地位??? D.周王室文化衰败军事落后
10、西周统治者确立以嫡长子继承制为宗法制核心的主要动机是:
A.保证王权平稳过渡??? B.巩固父系家长的宗族地位
C.防止国家财产流失??? D.明确大宗和小宗等级关系
11、按西周宗法制的规定,下列不一定能成为相对血缘关系范围内的大宗的是:
A.周天子的嫡长子、嫡长孙
B.卿大夫的嫡长子、嫡长孙
C.诸侯的嫡长子正妻所生的长子
D.诸侯正妻所生育的儿子
12、西周按照血缘宗族关系构成的金字塔式宗法制等级是:
A.周天子-诸侯-卿大夫-士
B.士-卿大夫-诸侯-周天子
C.周天子-卿大夫-诸侯-士
D.周天子-诸侯-士-卿大夫
【
您可能关注的文档
- 重庆市荣昌安富中学2014届高一生物教案:细胞中的元素和化合物 必修一.doc
- 重庆市荣昌安富中学2014届高一生物教案:细胞核——系统的控制中心 必修一.doc
- 重庆市荣昌安富中学2014届高一生物教案:光合作用 必修一.doc
- 重庆市荣昌安富中学2014届高二生物教案:DNA分子的结构和复制.doc
- 重庆市荣昌安富中学2014届高二生物教案:人类的起源和发展(第2课时).doc
- 重庆市荣昌安富中学2014届高二生物教案:人类的起源和发展(第1课时).doc
- 重庆市荣昌安富中学2014届高二生物教案:免疫失调引起的疾病.doc
- 重庆市荣昌安富中学2014届高二生物教案:免疫.doc
- 重庆市荣昌安富中学2014届高二生物教案:DNA重组技术的基本工具.doc
- 重庆市荣昌安富中学2014届高二生物教案:基因的分离定律(第1课时).doc
- 高一历史:1.3《古代商业的发展》教案(人教版必修二).doc
- 高一历史:1.3古代商业的发展 说课教案(人教版必修二).doc
- 高一历史:2.2《殖民扩张与世界市场的拓展》说课教案(人教版必修二).doc
- 高一历史:6.20《新中国的民主政治建设》教案(人教版必修一).doc
- 高一历史:6.2 罗斯福新政 教案(人民版必修二).doc
- 高一历史:6.21《民主政治建设的曲折发展》(人教版必修一).doc
- 高一历史:6.22《祖国统一大业》教案(人教版必修一).doc
- 高一历史:6.3 当代美国资本主义的新变化 教案(人民版必修二).doc
- 高一历史:7.1 社会主义建设的初期探索 教案(人民版必修二).doc
- 高一历史:6.4 战后的西欧和日本 教案(人民版必修二).doc
文档评论(0)