高中数学旧人教版教时教案（广西专用）：双曲线的几何性质2.docVIP

双曲线的几何性质 　 一、教学目标 ()知识教学点 使学生理解并掌握双曲线的几何性质，并能从双曲线的标准方程出发，推导出这些性质，并能具体估计双曲线的形状特征． ()能力训练点 在与椭圆的性质的类比中获得双曲线的性质，从而培养学生分析、归纳、推理等能力． ()学科渗透点 使学生进一步掌握利用方程研究曲线性质的基本方法，加深对直角坐标系中曲线与方程的关系概念的理解，这样才能解决双曲线中的弦、最值等问题． 二、教材分析 1 (解决办法：引导学生类比椭圆的几何性质得出，至于渐近线引导学生证明．) 2．难点：双曲线的渐近线方程的导出和论证． (解决办法：先引导学生观察以原点为中心，2a、2b长为邻边的矩形的两条对角线，再论证这两条对角线即为双曲线的渐近线．) 3．疑点：双曲线的渐近线的证明． (解决办法：通过详细讲解．) 三、活动设计 提问、类比、重点讲解、演板、讲解并归纳、小结． 四、教学过程 ()复习提问引入新课 1．椭圆有哪些几何性质，是如何探讨的？ 请一同学回答．应为：范围、对称性、顶点、离心率，是从标准方程探讨的． 2 再请一同学回答．应为：中心在原点、焦点在x 下面我们类比椭圆的几何性质来研究它的几何性质． ()类比联想得出性质(性质1～3) 引导学生完成下列关于椭圆与双曲线性质的表格()．见下页 (三)问题之中导出渐近线(性质4) 在学习椭圆时，以原点为中心，2a2b为邻边