高中数学（人教新课标B版）教学设计 必修五：3.4不等式的实际应用.docVIP

教学设计 3.4　不等式的实际应用 教学分析　　　　　 生活中的许多实际问题，通过设未知数将其数学化，便可以应用不等式的知识求解．不等式有着丰富的实际背景．本节通过具体问题的分析，总结归纳解实际问题的一般程序：设未知数，分析数量关系，列方程和不等式，最后求解．注意培养学生把实际问题转化为数学问题的能力．本节练习、习题都很基础，要求A组全做，B做选做． 通过本节学习，让学生进一步理解数学在实际中的应用，理解一些数学方法和数学思想，拓宽学生的数学视野．把不等式作为刻画现实世界中不等关系的数学工具，作为描述刻画问题的一种数学模型． 三维目标　　　　　 1．通过具体问题的探究，了解不等式(组)产生的实际背景，掌握解决实际问题的一般程序和一些典型实际问题的解法． 2．通过具体问题的分析解决，提高学生分析问题和解决问题的能力．认识不等式的优化思想． 3．通过对生活中熟悉的实际问题的解决，激发学生学习的热情．培养学生严肃认真的科学态度，同时感受数学的应用性． 重点难点　　　　　 教学重点：培养学生把实际问题转化为数学问题的能力．掌握一些典型实际问题的解法． 教学难点：用不等式(组)表示实际问题中的数量关系． 课时安排　　　　　 1课时 导入新课　　　　　 思路1.(直接引入)许多实际问题，通过设未知数将其数学化，便可以应用不等式的知识求解．本节我们将用不等式的知识来探究一些实际问题． 思路2.