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高中数学新课标人教A版选修2-2《1.2.1几个常用函数的导数》教案
§1.2.1几常函数的导数教学目标:
使学生应用由定义求导数的三个步骤推导四种常见函数、、的导数公式掌握并能运用这四个公式正确求函数的导数.四种常见函数、、的导数公式教学难点: 四种常见函数、、的导数公式教学过程:,如何求它的导数呢?
由导数定义本身,给出了求导数的最基本的方法,但由于导数是用极限来定义的,所以求导数总是归结到求极限这在运算上很麻烦,有时甚至很困难,为了能够较快地求出某些函数的导数,这一单元我们将研究比较简捷的求导数的方法,的导数
根据导数定义,因为
所以
函数 导数 表示函数图像(图3.2-1)上每一点处的切线的斜率都为0.若表示路程关于时间的函数,则可以解释为某物体的瞬时速度始终为0,即物体一直处于静止状态.
2.函数的导数
因为
所以
函数 导数 表示函数图像(图3.2-2)上每一点处的切线的斜率都为1.若表示路程关于时间的函数,则可以解释为某物体做瞬时速度为1的匀速运动.
3.函数的导数
因为
所以
函数 导数 表示函数图像(图3.2-3)上点处的切线的斜率都为,说明随着的变化,切线的斜率也在变化.另一方面,从导数作为函数在一点的瞬时变化率来看,表明:当时,随着的增加,函数减少得越来越慢;当时,随着的增加,函数增加得越来越快.若表示路程关于时间的函数,则可以解释为某物体做变速运动,它在时刻的瞬时速度为.
4.函数的导数
因为
所以
函数 导数 (2)推广:若,则
三.课堂练习
1.课本P13探究1
2.课本P13探究2
4.求函数的导数
四.回顾总结
函数 导数
五.布置作业
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