高中数学：3.3.2《两点间的距离》教案（新人教A版必修2）.docVIP

3..3..。2直线与直线之间的位置关系-两点间距离 三维目标 知识与技能：掌握直角坐标系两点间距离，用坐标法证明简单的几何问题。 过程和方法：通过两点间距离公式的推导，能更充分体会数形结合的优越性。 情态和价值：体会事物之间的内在联系，，能用代数方法解决几何问题 教学重点，难点：重点，两点间距离公式的推导。难点，应用两点间距离公式证明几何问题。 教学方式：启发引导式。 教学用具：用多媒体辅助教学。 教学过程： 情境设置，导入新课 课堂设问一：回忆数轴上两点间的距离公式，同学们能否用以前所学的知识来解决以下问题 平面直角坐标系中两点，分别向x轴和y轴作垂线，垂足分别为 直线相交于点Q。 在直角中，，为了计算其长度，过点向x轴作垂线，垂足为 过点 向y轴作垂线，垂足为 ，于是有 所以，=。 由此得到两点间的距离公式 在教学过程中，可以提出问题让学生自己思考，教师提示，根据勾股定理，不难得到。 二，例题解答，细心演算，规范表达。例1 ：以知点A（-1，2），B（2， ），在x轴上求一点，使 ,并求 的值。 解：设所求点P（x，0），于是有 由 得 解得 x=1。 所以，所求点P（1，0）且 通过例题，使学生对两点间距离公式理解。应用。 解法二：由已知得，线段AB的中点为，直线AB的斜率为k= 线段AB的垂直平分线的方程是 y- 在上述式子中，令y=0，解