高中数学：《面面垂直的性质》教案（北师大版）.docVIP

§6.2 垂直关系的性质 第二课时 教学目标 1．知识与技能 （1）掌握平面与平面垂直的性质定理； （2）能运用平面与平面垂直的性质定理解决一些简单问题； （3）总结线线、线面、面面之间的转化关系. 2．过程与方法 通过让学生在观察物体模型的基础上,进行操作确认,获得对性质定理正确性的认识，培养学生的直观能力;通过探索发现线面垂直和面面垂直的性质定理，培养学生的空间想象能力、发散思维和类比思维能力。 3．情感、态度与价值观 通过实物模型进行操作演示，让学生参与到教学活动中来，激发学生的学习欲望和探究精神。 教学重点 平面与平面垂直的性质 教学难点 平面与平面垂直的性质定理的探究、证明及应用 课时安排 1课时 教学方法 讲授法, 讨论法 教学过程 【复习引入】 前面我们学习了平面与平面垂直的判定定理(学生回顾),这节课我们来学习平面与平面垂直的性质定理（点出课题） 【新知探究】 观察实验 观察黑板所在的平面和地面，它们是互相垂直的，那么黑板所在的平面里的任意一条直线是否就一定和地面垂直？（提问） 师生互动 平面α与平面β互相垂直，那么α内的任一条直线l与平面β的位置关系有哪几种可能？(让学生自己演示) 【抽象概括】 定理6.4 平面与平面垂直的性质定理 如果两个平面互相垂直,那么在一个平面内垂