化学：2.3《从海水中提取溴和碘》教案（第2课时）（沪科版高一第一学期）.docVIP

2.3 从海水中提溴和碘（共5课时） 第2课时 比较氯、溴、碘的化学活泼性 一、教学目标 1．知识与技能 （1）理解氯、溴、碘的原子结构及性质的相似性和差异性。 （2）在理解氯、溴、碘原子结构的递变规律的基础上，理解氯、溴、碘性质变化规律。 2．过程与方法 （1）通过探究氯、溴、碘化学性质的递变规律，认识元素及其化合物知识的研究和学习的方法。 （2）通过阅读教材，提高阅读、归纳、总结能力。 （3）通过性质的比较，根据现象作出结论的 二．教学重点和难点 1．重点 氯、溴、碘的原子结构及性质的相似性和差异性。 2．难点 氯、溴、碘化学活泼性的递变规律。 三．教学用品 试管、胶头滴管新制饱和氯水、NaBr溶液、KI溶液、溴水、四氯化碳 3．流程图说明 （1））））））7个电子。②递变性：氯、溴、碘原子核外电子层数增多，原子半径增大。 （10）教师解释结构相似性和递变性对性质的相似性和递变性的决定作用，学生体会结构决定性质的思想。 （11） 实验结论：化学活泼性： Cl2Br2I2 。 2．阅读归纳 通过以上实验探究，我们得到的结论是：氯溴碘的化学活泼性顺序为：Cl2Br2I2 还有其它方法可以了解卤素单质的化学活泼性吗？ 请同学们认真阅读课本P48的资料库，比较氯、溴、碘与氢气化合的反应条件、放出或吸收热量的多少及生成物的热稳定性，总结出氯、溴、碘的活泼性是怎样变化的？ 学生阅读后