江苏省常州市西夏墅中学高中数学教案：《同角三角函数关系》苏教版.docVIP

教学目标：掌握同角三角函数的两个基本关系式，掌握已知一个角的某一个三角函数值，求这个角的其他三角函数值。 教学重点：两个基本式的推导和应用 教学难点：已知一个三角函数值求其他三角函数值 教学过程： 一、复习引入： 问题：任意角的三个三角函数是怎样定义的？ 角α终边上的任意一点P（x，y），点P到原点的距离为r=0,则有: ,, 二、讲授新课： 1.探索同角三角函数的两个基本关系式： 问题1：从三个三角函数的定义，你能发现它们之间有什么关系吗? 计算下列各题,并观察其结果: ① ② ③ ④ 学生自己探索,讨论得出: ①sinα＋cosα＝1 ②tanα= 下面我们来推导一下这两个关系式： 还可以用正弦线、余弦线、正切线来证明，即用勾股定理证明。 ③讨论几个问题： A.上述两个关系式，在一些什么情况下成立？ B.“sinα＋cosβ＝1”对吗？ C.同角关系式可以解决哪些问题？ ④基本关系式的变形公式： 2.教学：已知一个角的三角函数值，求这个角的其他三角函数的值。 例1：已知sinα＝，并且它是第二象限的角，求cosα,tanα的值。 问题1：由已知可以根据哪些关系式分别求其它三角函数值？注意什么问题？ 解答→订正→小结：关系式的运用；注意符号问题； 问题2：假如没有已知所在象限，结果将怎样？假如是填空选择，有何捷径求解？ 练习：已知sinα＝，求α的其它三角