湖南省新田一中高一语文教案：1.2.1《雨巷》（新人教版必修1）.docVIP

雨 巷 ??[教学目标]：??????1、??朗读品味，咀嚼诗歌语言，深入意境，把握意象的象征意义。??????2、激活学生感知、想象、体验、认识等潜在能力。??????[教学准备]：录音机及磁带，雨巷图片。??????[师生互动活动设计]：??????1?教师引导、点拨，并示范诵读。??????2学生通过反复吟诵，体会诗人所要表达的思想感情，并对诗歌中生动、鲜明的意象进行合理的联想和想象，把握诗歌的情感意蕴。??????3、教师引导学生自由讨论、自主学习、发展思维。??????4、??扩展阅读，拓宽学生知识面。??????5、进行写作练习，提高学生作文能力。??????[课时安排]：2课时。教学过程 一、朗读感受，深入鉴赏，把握基调??????1、集体朗读，初步感知诗歌的情感基调。（师板书课题）??????读毕，师问：读完全诗，你最强烈的情感体验是什么？ 忧愁、哀伤。所以，我们要用低沉、感伤的语调去朗读这首诗。 二、作者简介 戴望舒（1905——1950），浙江杭州人。现代派象征主义诗人。1924年考入上海大学文学系，1925年转入震旦大学法文班，1928年发表成名作《雨巷》，1932年参加施蛰存主编《现代》杂志的创作，并成为30年代“现代派”诗人群体的领袖。 《雨巷》最初发表在1928年《小说月报》上，引起很大反响，叶圣陶称《