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古诗常用写景手法 调视角动感官诗中绘画境探虚实借修辞画外品诗情 ——古诗常用写景手法 诗中有画 变换视角 调动感官 早春寻李校书（唐）元稹款款春风淡淡云，柳枝低作翠笼裙。梅含鸡舌兼红气，江弄琼花散绿纹。带雾山莺啼尚小，穿沙芦笋叶才分。今朝何事偏相觅，撩乱芳情最是君。 变换视角 调动感官 动静结合 色彩映衬 远景近景相结合。第一联是远镜头，第二联则是近镜头，第五句是远镜头，第六句又是近镜头，画面极具层次感。 用多种感官写景，全面而精确地写出了早春风物。云白、柳绿、梅红等是视觉，“兼红气”是嗅觉，“莺啼尚小”是听觉。 多种色彩映衬，柳枝翠绿，早梅鲜红，浪花洁白，波纹泛绿，早春的景色，艳丽秀美，充满了生机。 动静结合。动景与静景交错出现。春风、江流、山莺是动景，柳枝、梅、芦笋是静景，动静结合，使春景别富生机。 村?行王禹偁马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。 变换视角 调动感官 色彩映衬 以动衬静 变换视角 调动感官 调配色彩 安排动静 远近结合，第二联写远景，第三联写近景，既宏大开阔，又细致入微，景色层次分明； 以动衬静，第二联先写万壑之中的天籁之音，再写无语立斜阳的数峰之静，以声衬静，突出秋日山野之寂静； 色彩映衬，用“胭脂”“白雪”分别比喻“棠梨”叶色和“荞麦”花色，显得绚丽多姿，美不胜收。 题西溪无相院 张先积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。已凭暂雨添秋色，莫放修芦碍月生。 3.第二联是怎样写景的？请简要分析。（6分） 调动感官：视听结合 安排动静：以动衬静 上句着眼于视觉，写浮萍破处，山影在水中显现出来，照应了第一联的“清”字。下句则着墨于听觉，以细微的草声衬托出环境的宁静，呼应了第一联的“静”字。 鹧鸪天 （南宋）辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。 4.赏析首句中“破”字的妙处。（5分）  “破”字化静为动，非常传神地写出了桑叶在春风的催动下，逐渐萌发、撑破芽膜的状态，使本来不动的柔桑有了动感，让人感到桑芽萌发的力量和速度。 访戴天山道士不遇（唐）李白犬吠水声中，桃花带露浓。树深时见鹿，溪午不闻钟。野竹分青霭，飞泉挂碧峰。无人知所去，愁倚两三松。 5.赏析颈联中“挂”字的妙处。（6分） “挂”字化动为静，把白色的飞泉比作挂于碧峰的白练，一方面写出视距之远，一方面以白泉与碧峰相映衬，生动形象，突出了道士居所之景的奇丽壮观。 塞鸿秋·浔阳即景 周德清长江万里白如练，淮山数点青如淀。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。 6. 这首元曲有怎样的写景顺序？ 一、二两句写长江万里，远山重重，写的是大处、远景；三、四两句写江上轻帆，山泉飞流，写的是个体、近景。 五、六两句则是从前四句的白天转到傍晚，又由地面转到天空。 由远及近 由面到点 由白天到傍晚 由低到高 色彩映衬 动静结合 送魏十六还苏州 （唐）皇甫冉秋夜沉沉此送君，阴虫切切不堪闻。归舟明日毗陵道，回首姑苏是白云。 7.这首诗运用了虚实结合的表现手法，请作简要赏析。（6分） ①“实”是诗人送别友人时秋夜的环境， ②“虚”是诗人想象别后的明天，自己在归舟中回望苏州只见悠悠白云而不见友人； ③诗人借助想象，运用以虚写实的手法拓展了诗歌意境，深化了送别友人时的感情。 虚实结合 拓展意境 深化情感 修辞方法 塞鸿秋·浔阳即景 周德清长江万里白如练，淮山数点青如淀。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。 比喻 比喻 比喻 比喻 比喻 比喻 早春寻李校书 （元稹）款款春风淡淡云，柳枝低作翠笼裙。梅含鸡舌兼红气，江弄琼花散绿纹。带雾山莺啼尚小，穿沙芦笋叶才分。今朝何事偏相觅，撩乱芳情最是君。 村?行 （王禹偁）马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。 比喻 比喻 比喻 比喻 比喻 拟人 修辞方法 古诗常用写景手法 1.变换视角：远近、高低、俯仰、点面——空间