《物理因子治疗技术》课程教学课程标准.doc

高等职业教育 课程教学课程标准 泉州医学高等专科学校 2015年月 ……………………………………………………………1 2．课程性质…………………………………………………………………1 3．课程定位…………………………………………………………………1 3.1课程面向的职业岗位………………………………………………1 3.2课程在专业培养中的定位及作用…………………………………1 3.3本课程与其他相关课程的关系……………………………………1 4．课程目标…………………………………………………………………2 4.1知识目标……………………………………………………………2 4.2技能目标……………………………………………………………2 4.3素质目标……………………………………………………………2 5．教学内容与要求…………………………………………………………2 6．教学实施与建议…………………………………………………………8 6.1教学模式……………………………………………………………8 6.2课程总体设计………………………………………………………9 6.3课程学习单元设计……………………………………………… 13 6.4考核与评价方式………………………………………………… 14 6.5教师基本要求…………………………………………………… 14 6.6教学硬件环境基本要求………………………………………… 14 6.7教学资源基本要求……………………………………………… 15 7．编制说明……………………………………………………………… 151．课程基本情况 《物理因子治疗技术》课程主要是对物理因子治疗技术进行研究，包括研究物理因子的物理特性、生物学作用、治疗方法及临床应用等内容。从宏观方面研究物理因子对机体整体水平的影响，以了解其作用的动态变化和效果；从微观方面研究物理因子对超微结构功能形态的改变，以探讨物理因子作用的本质。通过宏观和微观的研究，最终达到全面认识物理因子在康复临床应用的技术、适应证及注意事项的目的。 适用 专业 课程 代码 学 分 开课 学期 学时数 理论 学时 实践 学时 总学时 物理因子治疗技术 4 4 52 12 64 2．课程性质 3．课程定位3．1课程面向的职业岗位 本课程面向的职业岗位是 3．2课程在专业培养中的定位及作用 3．3本课程与其他相关课程的关系 本课程在第学期开设， 4．课程目标 4．1知识目标 应用型学科， （3）熟悉物理因子的分类及对人体的作用特点； （4）了解物理因子治疗的作用机制及该技术的发展简史及应用前景。 4．2技能目标 (1) （2）了解常用物理因子治疗的治疗安全； （3）熟练掌握物理因子治疗的适应证和禁忌症； 4．3素质目标 名称 内容与要求 相关知识 相关技能 教学目标 学 时 数 物理因子治疗技术概论 掌握物理因子治疗技术的概念及应用范围；物理因子的主要治疗作用； 熟悉物理因子分类；物理因子对人体的作用特点； 了解物理因子治疗的作用机制；物理因子治疗技术的发展简史及应用前景； 1.掌握物理因子治疗技术的概念及应用范围；物理因子的主要治疗作用； 2.熟悉物理因子分类；物理因子对人体的作用特点； 3.了解物理因子治疗的作用机制；物理因子治疗技术的发展简史及应用前景。 1.掌握物理因子治疗技术的概念及应用范围；物理因子的主要治疗作用； 2.熟悉物理因子分类；物理因子对人体的作用特点； 3.了解物理因子治疗的作用机制；物理因子治疗技术的发展简史及应用前景； 4 直流电疗法与直流电药物离子导入疗法 掌握直流电疗法和直流电药物离子导入疗法的操作方法、禁忌证、操作过程中应注意的问题及其解决办法。 熟悉直流电疗法的基本治疗作用；直流电药物离子导入疗法中所导入药物的选择原则和适应证。 了解直流电疗法的作用机制。 具有医疗思维与素养，能进行基本的诊疗操作；能使用、管理常用仪器和设备，安排与管理安全、适合的医疗与康复环境。 能与患者及家属进行沟通，开展健康教育；能与相关医务人员进行专业交流，帮助和指导患者进行康复训练。 1.掌握直流电疗法和直流电药物离子导入疗法的操作方法、禁忌证、操作过程中应注意的问题及其解决办法。 2.熟悉直流电疗法的基本治疗作用；直流电药物离子导入疗法中所导入药物的选择原则和适应证。 3.了解直流电疗法的作用机制。 4 低频电疗法 掌握低频电疗法的基本概念、分类及临床操作方法、适应证及禁忌症。 熟悉低频电疗法的临床应用及治疗作用。 了解低频电疗法的参数；低频电疗法的治疗原理。 具有基本医疗思维与素养，能规范地开展低频电疗法的各项诊疗活动；能使用、管理常用仪器、设备；能合理安排与管理医疗与康复环境以保证医疗