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一、性格理论 性格理论忽视下属的需要、没有指明各种特性之间的相对重要性、缺乏对因与果的区分、忽视了情境因素，导致它在解释领导行为方面的局限性。 二、行为理论 行为理论主要是从对人的关心和对生产的关心两个维度，以及上级的控制和下属参与的角度对领导行为进行分类，这些理论在确定领导行为类型与群体工作绩效之间的一致性关系上取得了有限的成功，其主要局限是缺乏对影响成功与失败的情境因素的考虑。 （二）路径—目标理论 关心的两大主要问题 下属如何建立工作目标、工作方法以及工作途径。 领导者所扮演的角色，即如何帮助下属完成工作的路径—目标循环。 （二）路径—目标理论 主要内容 领导过程。 目标设置。 路径改善。 领导风格。 提出了两类情境作为领导行为与结果之间关系的中间变量。 （二）路径—目标理论 （二）路径—目标理论 两个基本原理 一是领导方式必须是下属乐于接受的方式，只有能够给下属带来利益和满足的方式，才能使他们乐于接受。 二是领导方式必须具有激励性。激励的基本思路是以绩效为依据，同时以对下属的帮助和支持来促成绩效。也就是说，领导者要能够指明下属的工作方向，还要帮助下属排除实现目标的障碍，使其能够顺利达到目标，同时在工作过程中尽量使下属需要得到满足。 （二）路径—目标理论 领导人的职能，具体表现为六个方面： 唤起员工对成果的需要和期望； 对完成工作目标的员工增加报酬，兑现承诺； 通过教育、培训、指导，提高员工实现目标的能力； 帮助员工寻找达成目标的路径； 排除员工前进路径上的障碍； 增加员工获得个人满足感的机会，而这种满足又以工作绩效为基础。 （二）路径—目标理论 选择领导风格时应考虑如下条件： 下级特点，主要是技术熟练程度和他们需要的基本倾向（重成就还是情谊）。 任务性质，主要是结构性高低。 职权的大小。 工作群体特点（是否合作良好，沟通是否密集和畅通）。 组织环境，如企业文化是否提倡民主、支持参与等。 （三）领导的生命周期理论 领导生命周期曲线模型概括了情景领导模型的各项要素。当下属的成熟水平不断提高时，领导者不但可以不断减少对下属行为和活动的控制，还可以不断减少关系行为。 在第一阶段，需要得到具体而明确的指导； 在第二阶段中，领导者需要采取高工作-高关系行为；高工作行为能够弥补下属能力的欠缺；高关系行为则试图使下属在心理上“领会”领导者的意图； 对于在第三阶段中出现的激励问题，领导者运用支持性、非领导性的参与风格以获最佳解决效果。 在第四阶段，领导者不需要做太多事，因为下属既愿意又有能力担负责任。 史记·高祖本纪 “夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给溃饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也...” 四、领导理论的新观点 领导的艺术性 是指领导者在非程序化的管理过程中娴熟地运用领导科学与经验以实现高效领导的技巧。 具有四个特点：创造性、应变性、综合性、科学和经验的统一。 领导的柔性化 采用以人为中心的柔性管理替代以制度为中心的刚性管理。 1、要保持冷静 2、要信赖下属 （四）领导者应具有稳健的成熟性 二、企业领导者的知识素质 领导者应具有“T”型的知识结构。字母“T”的“横”是指领导知识的广博性，而“竖”则是指以软科学为主的专业知识。 领导者首先必须是管理方面的专家，其专业知识以软科学为主。 领导者还应是通才，必须具有广博的知识基础和知识面。 领导者面临严峻的知识结构更新问题。 三、企业领导者的经营管理素质 一名优秀的现代领导者必须是高素质的复合型人才，胸怀韬略，足智多谋。 （一）统率全局的战略眼光 （二）正确对待风险 （三）百折不挠的意志 （四）灵活机动，随机应变 （五）左右逢源的语言表达能力 （六）善于协调各方面的关系 管理工作的性质和特点决定了对领导者身体及心理素质的要求比一般人严格得多。 领导者要有强健的体魄和健康的心理素质。 四、企业领导者的身体和心理素质 关于费德勒模型的几个知识点 1）费德勒认为：有效的群体绩效取决于下属相互作用、领导者的风格、情景以及下属状况对领导者的影响程度间的合理选择。 2）在费德勒权变模型中，影响领导成功的关键因素之一是领导者的基本领导风格。 关于费德勒模型的几个知识点 3）为了检测领导者的基本领导风格，费德勒设计了LPC（在工作中最难与之交往而把任务完成的人）问卷：如果领导者大多用敌意的词句评价自己的同事，则趋向任务型领导方式（低LPC型）；如果评价多用善意的词句，则趋向于关系型领导方式（高LPC型）。 4）根据费德勒的观点，领导行为与领导者的个性是相联系的，所以领导者的风格是稳定不变的。 关于费德勒模型的几个知识点 5） 提高领导者有效性的方