【步步高】人教版2016年高三生物第二轮复习课件第一篇 能力专题突破1.ppt

装置图类试题的解题步骤 答题模板 第一步：熟悉 装置示意图 第二步：联系相关过程 第三步：根据装置要求规范作答 ? ? 跟踪突破 7.为探究环境因素对光合作用强度的影响，设计进行下列实验。 实验材料和用具：100 mL量筒、50 W、100 W、200 W和400 W的台灯、冷开水、NaHCO3、黑藻等。 实验步骤：①准备4套如图所示装置，编号为1～4。在瓶中各加入约500 mL 0.01 g/mL NaHCO3溶液后用冷开水充满。 ②取4等份长势相同的黑藻分别放入1～4号装置中。 ③将4套装置放入暗室中，然后分别用50 W、100 W、200 W和400 W的台灯等距离地照射1～4号装置，观察气泡的产生情况。 ④30 min后停止光照，读量筒中收集到的水的体积(mL)。 以上实验重复三次，实验结果见下表： 组别 水的体积 (mL) 次数 1 2 3 4 50 W 100 W 200 W 400 W 第一次 5.0 12.0 21.0 19.2 第二次 5.3 11.5 20.0 18.5 第三次 5.0 12.0 20.0 19.0 分析并回答有关问题： (1)该实验中的因变量是____________________，自变量是____________，列出实验中的无关变量：_______ _________________________________________________________________(至少写出两个)。 (2)根据装置图，上表中水的体积等于_______________的体积。 (3)对表中数据进行分析可知，光照强度从50 W至400 W，光合作用________(填“能”或“不能”)一直增强。 (4)根据表中实验数据，请在下面的坐标系中完成柱形图。 解析　由图和题意可知，光合作用强度是因变量，自变量是光照强度，无关变量为CO2浓度、温度、pH、黑藻的长势等。由于光合作用产生气体，使容器内气体压强增大，将水分排出瓶外，所以排出水的体积和黑藻释放的氧气量相等，光照强度在200～400 W之间时，光合作用强度不再增强，有下降的趋势，说明在此之间有最适光照强度。绘制柱形图时要注意标明横纵坐标所代表的含义。 答案　(1)光合作用强度　光照强度　CO2浓度(或NaHCO3溶液)、温度、pH、黑藻的长势 (2)黑藻释放氧气 (3)不能 (4)如图所示 解析　精子和卵细胞之间的识别和结合是通过精子和卵细胞细胞膜的直接接触，信号分子并不是性激素，而是细胞膜上的糖蛋白，A错误； 若甲是甲状腺，乙是下丘脑，则a是甲状腺激素，B错误； 若甲是胰岛A细胞，乙是肝细胞，则a是胰高血糖素，C错误； 在体液免疫中B细胞受到抗原的刺激，同时在T细胞产生的淋巴因子的作用下，B细胞增殖分化形成浆细胞和记忆细胞，因此，若甲是T细胞，乙是B细胞，则a是淋巴因子，D正确。 答案　D 二、图解类 图解主要有示意图，模式图等。图解为试题的信息来源，即通过图解图示创设新情境，以生物学科中的基本概念、基本理论等作为载体，通过精心设计而命制的一种信息处理和分析迁移题，主要考查学生对图解图示的识别、分析以及解决问题的能力。 典例体验 如图所示为甘蔗某一叶肉细胞内的系列反应过程，下列相关说法正确的是(　　) A.过程①所需叶绿体中的四种色素都主要吸收蓝紫光和红光 B.过程②只发生在叶绿体基质中，过程③只发生在线粒体中 C.过程①产生[H]，过程②消耗[H]，过程③既产生[H]也消 耗[H] D.若过程②的速率大于过程③的速率，则甘蔗的干重就会 增加 解析　联系教材光合作用过程及发生的场所判断可知，①属于光合作用的光反应，场所是叶绿体的类囊体薄膜；②属于光合作用的暗反应，场所是叶绿体基质。联系教材呼吸作用过程及发生的场所判断可知，③属于有氧呼吸三个阶段，场所是细胞质基质、线粒体。联系教材ATP的功能判断可知，④属于ATP为各种生命活动提供能量，场所是细胞内的很多部位，如细胞膜、核糖体、细胞核、细胞质基质等。过程①所需叶绿体中的四种色素中，只有叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光，而胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光，A错误。 过程③发生于细胞质基质和线粒体中，B错误。 过程①为光反应过程，产生[H]，过程②为暗反应过程，消耗[H]，过程③为有氧呼吸过程，既产生[H]也消耗[H]，C正确。 由于图示过程为甘蔗某一叶肉细胞内的系列反应过程，而不是甘蔗所有细胞内的反应过程，有的甘蔗细胞不进行光合作用，只进行呼吸作用；所以，若过程②的速率大于过程③的速率，则该甘蔗叶肉细胞的干重会增加，但是该叶肉细胞所在甘蔗个体的干重不一定增