1 基因在染色体上.ppt

第二节 基因在染色体上 类比推理 由两个或两类对象在某些属性上相同的现象，推断出它们在另外的属性上也相同的一种推理方法。（课本P28） 实验现象遗传图解： F1雌与隐性纯合子杂交（课后研读学习资源P16） （四）得出结论 决定果蝇红眼和白眼的基因位于X染色体上，从而证明了——基因在染色体上。 新的疑问？ 减数分裂、染色体、基因和遗传规律之间的关系 * * * * 染色体行为变化 孟德尔豌豆杂交实验 等位基因 关系？ 染色体行为变化 减数分裂 与遗传有关 看得见的染色体 基因在染色体上 推理 看不见的基因 Dd d 平行关系 一、萨顿的假说 实验材料：蝗虫细胞 减数分裂中染色体的行为 豌豆杂交实验中基因的行为 都存在分离现象 D 基因与染色体的关系 项目 基因的行为 染色体的行为 生殖过程中 在杂交过程中保持完整性和独立性 在配子形成和受精过程中，有相对稳定的形态结构 存在 体细胞 成对 成对 配子 单个 单条 体细胞 中来源 一个来自父方 ，一个来自母方 一个来自父方，一个来自母方 形成配子时 非等位基因自由组合 非同源染色体自由组合 笑话: 注意: 类比推理得出的结论并不具有逻辑的必然性.其正确与否,还需要观察和实验的检验 　 加拿大外交官朗宁曾在竞选省议员时，由于他幼儿时期吃过中国奶妈的奶水一事，受到政敌的攻击，说他身上一定有中国血统。朗宁反驳说：“你们是喝牛奶长大的，你们身上一定有牛的血统了。” 萨顿经类比推理得出的结论——基因在染色体上究竟是否正确？ 由于缺少实验证据美国科学家摩尔根等对此持怀疑态度 二.基因位于染色体上的实验证据 自学P28—P30 ，完成下列问题： （1）选果蝇做实验的优势？ （2）总结图2-8所包含的遗传学信息。 ★“材料选对了就等于实验成功了一半” 摩尔根的证据寻找之路… … 果蝇作为研究材料的优点：易饲养、繁殖快、后代多、相对性状明显 ３对：ⅡⅡ，Ⅲ　Ⅲ，Ⅳ　Ⅳ 雌性同型：ＸＸ 雄性异型：ＸＹ 性染色体 常染色体 作为实验动物，果蝇还有很多优点： 如：果蝇体细胞中染色体数目少且形态有明显差别 (一) 实验现象 如何解释白眼只在雄性中出现的问题呢? P F1 F2 红眼（雌、雄） 白眼(雄) 3/4 1/4 红眼（雌、雄） × 白眼(雄) 红眼（雌） 讨论与猜想: 如果按照萨顿的理论:基因在染色体上,那么,控制白眼的基因是在常染色体上还是在性染色体上呢? 如果在性染色体上,那又有哪些可能呢？ 提出假设 假设二：控制白眼的基因在X、Y染色体上 假设一：控制白眼的基因是在Y染色体上，而X染色体上没有它的等位基因 假设三：控制白眼的基因只在X染色体上，而Y上不含有它的等位基因。 雌果蝇种类： 红眼（ＸWＸW） 红眼（ＸWＸw） 白眼（xwxw） 雄果蝇种类： 红眼（ＸＷＹ） 白眼（ＸwＹ） (二) 经过推理、想象提出假说: ——控制白眼的基因（w）在X染色体上 书写规则：在遗传分析中，常染色体上的基因不须标注其位于染色体上；而性染色体上的基因需将性染色体及其上的基因一同写出(性染色体大写，基因写于其右上方），如XWY。 3/4红眼（雌、雄） 1/4白眼（雄） × XwXw XWY XW Y Xw 配子 XWXw XwY 测交后代 测交亲代 红眼雄 白眼雌 红眼雌 白眼雄 红：白=1:1,符合分离定律 （三）实验验证——测交 F1雄果蝇与隐性纯合子（白眼雌果蝇）杂交 测交亲代 红眼雌 白眼雄 XWXw × XwY 配子 XW Xw Xw Y 测交后代 XWXw XWY XwXw XwY 红眼雌 红眼雄 白眼雌 白眼雄 红﹕白＝1﹕1 果蝇体细胞的染色体只有4对，但人们研究过的基因就达数百个，基因与染色体可能有怎样的对应关系呢？ 结论：一条染色体上有多个基因； 基因在染色体上呈线性排列 图1 果蝇某一染色体上的几个基因 图2 基因定位 三、孟德尔遗传规律的现代解释 基因分离定律的实质是： 在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立的随配子遗传给后代。 基因的自由组合定律的实质是： 位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。 任务： 两对相对性状（独立遗传）的生物体的配子如何产生的呢？以AaBb为例，画出细胞的减数分裂图。 * *