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LOGO PPT 制作：邓汉露2013年11月 13级计算机班 网页设计 色彩基础 教学PPT 设计基础 色彩设计基础  13 目录 色彩设计基础 第一节 色彩设计基础概述 第二节 色彩对比与调和设计的方法 第三节 色彩心理与色调处理 本课程教学定位于在对色彩设计范围内的构成要素——色彩设计原理、色彩设计要求、色彩视知觉、色彩对比、色彩调和等教学内容，通过了解色彩规律、培养色彩感觉，以及对色彩的应用和创新能力。采用先进的色彩表达介质传递色彩信息，特别是用计算机辅助设计软件辅导色彩构成教学，使学生更好地理解色彩构成中的相关理论知识，为以后在专业设计中的色彩配色打下基础。 建议本章课时数为8课时，其中色彩设计基础概述2课时，色彩对比与调和设计的方法4课时，色彩心理与色调处理2课时。 设计基础教学PPT 第一节 色彩设计基础概述 一、色彩原理 1 光与色的现象与原理 太阳光经三棱镜折射，会产生红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫顺序的七色光谱色，作为一种连续性的色，各色之间是互相融和渐变的，其中靛为深蓝，没有色光位置，故一般省略为六色，把这六色按顺序围成环状，便成为色相环。 2 色彩与颜料 人能感受到色彩，自然就有表现色彩的欲望。从自然界中寻找，提炼色彩的历史早在史前人类就已开始，但直到1860年为止，大部分的染料都是从贝类、矿物、植物中制造出来。 3 色彩与心理学 我们感觉色彩是依靠生理学上的现象，但这种感觉会透过生理现象而影响我们的心理。实际上，色彩会在不知不觉中改变我们的情绪、精神，影响我们的生活。 设计基础教学PPT 二、色彩的三要素 1 色相: 是指色彩本来的相貌，亦是色彩的名称。 2 明度: 指色彩的明暗程度。 3 纯度: 指色彩的鲜、浊程度。 设计基础教学PPT 三、色彩的混合 1 色光混合 色光混合就是用三原色光混合，能作出各种色彩感觉。这三原色从生理学及物理学的观点来说，具有如下特征：①不能再分解；②不能由其他有色光混合得来；③三色等量混合时呈白色。 2 色料混合 将颜料中的红、黄、蓝作为三原色，分别混合后可得各种色相，但与色光混合相反，色料混合时，混合愈多则变得愈灰暗，三原色等量混合后成为黑色。这种混合法称为“减法混合”。 3 空间混合 空间混合又成为视觉混合。空间混合实际上是把各种色彩并置在一起而并不直接混合，但由一定的距离观看时，这些并置的色彩在人的视网膜上混合起来，形成了另一色彩。 设计基础教学PPT 四、色彩的种类与关系 1．间色 任意两个原色相混合所得的新色称“间色”。红+黄=橙，蓝+黄=绿，等量相加产生的橙、绿、紫为标准三个原色，混合的比例不同，间色也随之产生变化。 2．复色 任意两间色相混合所得之色， 称之为“ 复色”。橙+绿=黄灰，橙+紫=红灰，绿+紫=蓝灰，等量相加得出标准复色；两个间色混合比例不同可产生许多纯度不同的复色。 3．同种色 颜色产生不同明度变化，称同种色。如将翠绿色加白或加黑出现的许多深浅不同的绿色，这深浅不同的绿色为同种色。 4．同类色 两种以上的颜色，其主要的色素倾向比较接近，如红色类的朱红、大红、玫瑰红，都主要包含红色色素，称同类色。 设计基础教学PPT 5．类似色 在色环上任意90°角度以内的颜色，各色之间含有共同色素，故称“类似色”。 6．邻近色 在色环上任一颜色同其毗邻之色称为“邻近色”。邻近色也是类似色关系，仅是所指范围缩小了一点。从同类色、类似色、邻近色的含义来看，都是含有共同色素。采用此类色彩配合给人以统一而调和的感觉。 7．对比色 在色环上任一直径两端相对之色（含其邻近色）称对比色。 8．补色 色环中任何两色混合所得的新色与另一原色互为补色， 也称余色。如绿与红、黄与紫、蓝与橙皆属补色关系， 绿的补色是红色，红的补色是绿色。 设计基础教学PPT 五、色立体表示方法 色立体的表现方法是色立体模型。它是将色彩的三要素——色相、明度、纯度关系作表示的结构示意模型。常见的有蒙塞尔色立体模型、奥斯德瓦尔多德色立体模型以及日本色研体系模型等。色立体模型的色块表现的是色彩的色相关系，上下表现的是色彩的明度关系，内外表现的是色彩的纯度关系。 设计基础教学PPT 第二节 色彩对比与调和设计的方法 一、色彩设计的法则 1．均衡 均衡是指两种以上的色彩配置在一起时，在视觉上具有平稳、安定的感觉。 2．对比 对比是画面设计中塑造形象、产生活跃生命力的重要手段之一。 3．渐变 渐变是指将色彩作等级数的次第变化，使色调作由暗到明或由大而小的渐次变化过渡。这种手法有轻柔、丰富、流动之美。 设计基础教学PPT 4．强调 强调是为了调节画面效果，弥补整体单调，而使用醒目的色彩，使整体更紧凑，充实、生动有力，须注意以下几点：