化学教育教学课题研究设计与实施教程.pptVIP

* * * * 化学教育教学课题研究设计与实施 北京师范大学化学学院 刘克文 liukewen21@163.com 010 江苏·徐州 2015. 08 .01 一、教育教学课题研究的类型 按照北京师范大学裴娣娜教授的分类： 1.五种基本类型： 根据研究的目的、功能和作用可分为： ◎ 基础研究： 对教育教学基本理论得研究,如:教育的目的、教学的基本类型、教育的本质、新时期历史教育的价值；等，回答的是“为什么”的问题。 ◎ 应用研究： 应用理论，解决教育教学中某些特定实际问题的研究，如：学生学习动机的研究、学生学习元认知水平的调查研究、图式理论在中学教学中的应用等。它回答的是“是什么”的问题。 ◎ 发展研究： 为发展有效的教育教学策略而进行的研究，如，教材改革问题、课程实施问题、教师培训问题等。它回答的是“如何改进”的问题。 ◎ 评价研究： 通过收集和分析数据对教育教学活动作出价值判断的过程，如：课堂教学实效性研究、新课程教材与传统教材的对比研究、对新课程教材的分析等。它回答的是“怎么样”的问题。 ◎ 预测研究： 为分析教育教学发展趋势进行的研究，如：21世纪教育教学改革与发展的趋势、面向21世纪课程改革