曙光高校信息中心系统解决方案研究报告.docVIP

曙光高校信息中心系统解决方案研究报告.doc

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曙光高校信息中心方案 摘要:本方案介绍了高校校园网信息中心的建设方案,详细阐述了信息中心建设的具体需求,需要构建那些系统,如教务系统、学校web首页系统、视频点播系统、网络计费管理系统、电子邮件系统、校园网公告栏(BBS)数字校园建设是学校现代化建设的基础,是学校信息化建设的具体目标。数字化校园用层次化、整体的观点来实施校园信息化建设,将校园网上信息进行更好的组织和分类,让用户在网上快速发现自己需求的信息。为师生提供网上信息交流环境,让管理人员科学地、规范地管理自己的数据,并将这些信息方便地发布出去。是以网络为基础,利用先进的信息化手段和工具,实现从环境(包括设备、教室等)、资源(如图书、讲义、课件等)到活动(包括教、学、管理、服务、办公等)的数字化,在传统校园的基础上,构建一个数字空间,拓展现实校园的时间和空间维度,提升传统校园的效率,扩展传统校园的功能,最终实现教育过程的全面信息化,从而达到提高教学质量、科研和管理水平与效率的目的。能否建立一个现代化的数字化校园已经成为衡量高校综合竞争实力的一项重要指标。数字校园建设教务是高校的核心工作。利用先进的技术手段和指导思想提高教育、培养、管理水平,对提高人才的综合素质培养具有重大的影响,对打造高品牌大学更有着广泛深远的意义。教务管理信息系统是数字化校园极为重要的组成部分之一,是为了建设高校教务教学的数字化管理,提高教务管理人员、工作人员以及各院系教学负责人的工作效率,并且与“数字化校园”中的其它系统相配合,共同实现无冗余的、统一的信息管理。教务管理信息系统涵盖了教务业务中的各个功能部件,从学籍、注册、排课、选课、考试、成绩、教学评价、教材等诸多方面形成一体化管理模式,全面支持广域网络办公模式,大大减少教务管理的手工劳动。系统高效的事务处理机制和信息管理模式,为学校的教务工作提供了直观的评价数据,为提高教务工作效率和推进高校教学改革提供了重要的参考依据。系统和数字校园其他管理系统实现统一身份认证、协同工作、数据共享,是高校教务工作的得力助手。系统特点功能全面教务管理信息系统涵盖高校教务业务中的所有功能,并全面支持网络办公模式。 数据的高度共享和安全性 教务管理信息系统与数字校园其他系统采用统一的数据结构,为实现各项业务的数据高度共享提供了保证。同时,系统的操作安全性由网络登录验证、数据库登录验证、应用系统使用验证三级组成,客户端有分级授权和验证机制,同时在数据传输、存储、备份?恢复等过程中保证数据的高度安全性。多层次的系统架构便于建立防火墙,防范计算机病毒和非法用户的攻击。跨地域的业务协作 教务管理信息系统在数据共享的基础上,为教务系统各个部门间的交流与协作提供实时、便捷的操作。功能强大的排课管理 排课管理系统在排课过程中综合考虑教学计划、学生班级情况、教师建议、学历、考试安排、教?室情况等多方面信息,帮助高校合理安排教学资源和人力资源。日志管理 系统自动记录每一位用户操作的模块情况(包括操作用户、操作对象模块、操作时间、用户的地址),以方便数据出现问题时进行核对。并对非法访问进行严格登记,为系统的安全运行提供保证。用户分析 教务系统的用户主要为大学的校领导、教务处领导、教务处各部门管理人员、各院系教学负责人、全校教师与学生以及校外的浏览用户。系统采用统一身份认证,用户以不同身份登陆系统时,只能看到该身份对应的功能。用户列表如下:1)?系统管理员2)?学校领导3)?教务处领导4)?教务处各部门管理人员5)?各院系教学负责人等各级用户6)?全校教师和学生 利用网络设备,将课堂教学(教学会议、名师讲座等)在网上实时直播,提供网络带宽调整功能,使之宽带、窄带用户有选择。同时压制成流媒体格式文件,供广师生实时学习,及课后温习、备课,音视频完全同步。高质量的视频直播,要求画面的质量、稳定性、延时性都要非常的好。是以课件点播、学校新闻点播教学形式。把教师授课的各种流式视/音频文件存储在流媒体服务器上,在Web服务器中以网页文件的形式呈现出来,在客户端只需要一个Web浏览器,通过网页中的超级连接访问授课站点,再点播相应的课程,视/音频与其相对应文字和动画将在浏览器中同步播出。高质量的视频播多人同时点播轻松自如,可实现几百同时点播不受时间限制,VOD系统24小时运行,即点即看。为全校学生提供邮件系统。一个校园网的email系统应该: 具有较强的适应性,能够在多种平台下运行。 能满足大容量的需求,需要能支持从数千到十万的用户量。 运行稳定,可靠。 。校园网主页公告栏用于学校各处级单位对外发布各类消息,对外发布的消息包括:校教学、科研、管理、招生、就业等方面需要让全校师生知晓并且适宜对校外公开的内容。管理及计费的问题。采用合理的计费管理系统是保障校园网正常稳定运的关键。计费管理系统独特的计费方式

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