2015-2016学年高二物理人教版选修3-1课件:带电粒子在匀强磁场中的运动 第二课时 .pptVIP

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2015-2016学年高二物理人教版选修3-1课件:带电粒子在匀强磁场中的运动 第二课时

[要点总结] 1.有单平面边界的磁场问题 (1)如图X3-1所示,直线MN右侧存在垂直 纸面向里的匀强磁场.带电粒子由边界上 P点以图示方向进入磁场,在磁场内做部 分圆周运动,将以关于边界对称的方向从 Q点射出.由带电粒子在匀强磁场中做匀速 圆周运动的特点和圆周运动的对称规律可得,从单平面边界垂直磁场射入的正、负粒子重新回到边界时的速度大小、速度方向和边界的夹角与射入磁场时相同. ? 考点二 带电粒子在圆形边界匀强磁场中的运动 [想一想] 带电粒子穿越圆形边界匀强磁场的边界时,有何特点? [要点总结] 1.在圆形匀强磁场区域内,沿径向对准磁场圆心射入的粒子一定沿径向射出. 如图X3-5所示,磁场圆半径为R,粒子轨迹圆半径为r,带电粒子从P点对准磁场圆心O射入,由几何知识容易证明粒子从Q点飞出的速度方向的反向延长线必过磁场圆心O点. 2.带电粒子入射方向偏离圆形匀强 磁场圆心射入的问题处理这类问题时 一定要分清磁场圆和轨迹圆,并要注 意区分轨迹圆的圆心和圆形边界匀强 磁场的圆心. (1)当粒子沿图X3-6甲所示轨迹运动时,粒子在磁场中运动时间最长、速度偏转角最大. (2)由图甲看出,在轨迹圆半径和速度偏转角一定的情况下,可实现此偏转的最小磁场圆是以PQ为直径的圆. 例 1 如图3-T-1所示,空间分布着有边界的匀强电场和匀强磁场.左侧区域匀强电场的场强大小为E、方向水平向右,电场宽度为L;中间区域匀强磁场的磁感应强度大小为B,方向垂直纸面向外;右侧区域匀强磁场的磁感应强度大小为B,方向垂直纸面向里.一个质量为m、电荷量为q、不计重力的带正电的粒子从电场的左边缘的O点由静止开始运动,穿过中间磁场区域进入右侧磁场区域后,又回到O点,然后重复上述运动过程.求: (1)中间磁场区域的宽度d; (2)带电粒子从O点开始运动到第一次回到O点所用的时间t. 变式 在平面直角坐标系xOy中,第Ⅰ象限存在沿y轴负方向的匀强电场,第Ⅳ象限存在垂直于坐标平面向外的匀强磁场,磁感应强度为B.一质量为m、电荷量为q的带正电的粒子从y轴正半轴上的M点以速度v0垂直于y轴射入电场,经x轴上的N点与x轴正方向成θ=60°角射入磁场,最后从y轴负半轴上的P点垂直于y轴射出磁场,如图3-T-2所示.不计粒子重力,求: (1)M、N两点间的电势差UMN; (2)粒子在磁场中运动的轨道半径r; (3)粒子从M点运动到P点的总时间t. ? 类型二 带电粒子在复合场中的运动 1.复合场是指磁场与电场共存的场,或电场与重力场共存的场,或磁场与重力场共存的场,或磁场、电场、重力场共存的场. 2.带电粒子在复合场中运动的基本运动性质 (1)匀速直线运动:若带电粒子所受合外力为零,它将处于静止或匀速直线运动状态; (2)匀速圆周运动:若带电粒子所受合外力只充当向心力,它将做匀速圆周运动; (3)匀变速运动:若带电粒子所受合外力恒定,它将做匀变速运动; (4)非匀变速运动:若带电粒子所受合外力不恒定,它将做非匀变速运动. 3.复合场的重要应用:速度选择器、霍尔效应、磁流体发电机、电磁流量计等. 4.带电体所受重力、静电力与洛伦兹力的性质各不相同,做功情况也不同,应予以区别. 例2 在如图3-T-3所示的空间中存在场强为E的匀强电场和沿x轴负方向、磁感应强度为B的匀强磁场.一质子(电荷量为e)在该空间恰沿y轴正方向以速度v匀速运动,据此可以判断出(  ) A.质子所受的静电力大小等于eE,运动中电势能减小;沿z轴正方向电势升高 B.质子所受的静电力大小等于eE,运动中电势能增大;沿z轴正方向电势降低 C.质子所受的静电力大小等于evB,运动中电势能不变;沿z轴正方向电势升高 D.质子所受的静电力大小等于evB,运动中电势能不变;沿z轴正方向电势降低 例3 (多选)为了测量某地地磁场的磁感应强度的水平分量,课外兴趣小组进行了如图3-T-6所示的实验:在横截面为长方形、只有上下表面A、B为金属板的导管中通以带电液体,将导管按东西方向放置时,A、B两面出现电势差,测出相应的值就可以求出地磁场的水平分量.假如在某次实验中测得液体的流动速度为v、导管横截面的宽为a、导管横截面的高为b,A、B面的电势差为U.下列判断正确的是(  ) 变式 如图3-T-7所示,将一束等离子体射入磁场,在场中有两块金属板A、B,这时金属板上就会聚集电荷,产生电压.如果射入的等离子体速度均为v,两金属板的板长为L,板间距离为d,板平面的面积为S,匀强磁场的磁感应强度为B,方向垂直于速度方向,负载电阻为R,电离气体充满两板间的空间.当发电机稳定发电时,电流表示数为I,那么板间电离气体的电阻率为(  ) 本章总结提升 │ 整合创新 本章总结提升 │ 整合创新 本章总结提升 本章总结提升 本章总结

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