《复习方略》高考物理（江苏专用）一轮复习配套课件：2.3受力分析　共点力的平衡 .pptVIP

【题组通关方案】 【典题2】(2013·山东高考)如图所示，用完全相同的轻弹簧A、B、C将两个相同的小球连接并悬挂，小球处于静止状态，弹簧A与竖直方向的夹角为30°，弹簧C水平，则弹簧A、C的伸长量之比为（ ） A. ∶4　　　B.4∶　　　C.1∶2　　　D.2∶1 【解题探究】 (1)以两球和弹簧B整体为研究对象，试分析其受到的力。 ①受到的力：_____、____________、____________。 ②各力的合力：_____。 (2)请画出整体的受力分析图。 提示： 重力 弹簧A的弹力 弹簧C的弹力 为零 【典题解析】选D。对两小球组成的整体，受到整体重力G、轻弹簧A的弹力FA和轻弹簧C的弹力FC三个力的作用，根据平衡条件可得，水平方向有FAsin30°=FC，又据胡克定律可得FA=kxA，FC=kxC，联立得 ，选项D正确。 【通关1+1】 1.(拓展延伸)结合【典题2】，设每个小球质量均为m，试求弹簧B的弹力及该力与水平方向夹角正切值的大小。 【解析】对两小球整体分析， 由平衡条件得： FAsin30°=FC FAcos30°=2mg 解得FC= mg 对弹簧B、C之间的小球受力分析， 设FB与水平方向的夹角为α，则 FBcosα=FC FBsinα=mg 代入数据解得： FB= mg　tanα= 答案： mg　 2.(2014·杭州模拟)如图所示，质量为m的小球置于倾角为30°的光滑斜面上，劲度系数为k的轻弹簧一端系在小球上，另一端固定在P点，小球静止时，弹簧与竖直方向的夹角为30°，则弹簧的伸长量为（ ） A. B. C. D. 【解析】选C。对小球受力分析，小球受力平 衡，由题意可知弹簧弹力与竖直方向夹角为 30°，弹簧弹力和斜面支持力在竖直方向上的 合力与重力平衡，根据几何关系可知： 2kxcos30°=mg，解得：x= ，故选项C正确。 【加固训练】 1.(2014·石家庄模拟)如图所示，顶角为 直角、质量为M的斜面体ABC放在粗糙的水 平面上，∠A=30°，斜面体与水平面间的 动摩擦因数为μ。现沿垂直于BC方向对斜面体施加力F，斜面体仍保持静止状态，则关于斜面体受到地面对它的支持力FN和摩擦力Ff的大小，正确的是(已知重力加速度为g)（ ） A.FN=Mg，Ff= F B.FN=Mg+ F，Ff=μMg C.FN=Mg+ F，Ff= F D.FN=Mg+ F，Ff= F 【解析】选C。对斜面体受力分析如图所示，斜面体保持静止，则： Ff=Fcos30°= F FN=Mg+Fsin30°=Mg+ F，故C正确。 2.如图所示，位于竖直侧面的物体A的质量 mA=0.2kg，放在水平面上的物体B的质量 mB=1.0kg，绳和滑轮间的摩擦不计，且绳的 OB部分水平，OA部分竖直，A和B恰好一起 匀速运动，g取10m/s2。 (1)求物体B与水平面间的动摩擦因数； (2)如果用水平力F向左拉物体B，使物体A和B做匀速运动需多大的拉力? 【解析】(1)因物体A和B恰好一起匀速运动，所以物体A、B均处于平衡状态。由平衡条件得 对A：FT-mAg=0 对B：FT-μFN=0 FN-mBg=0 解得：μ=0.2 (2)如果用水平力F向左拉物体B，使物体A和B做匀速运动，此时水平绳的拉力与滑动摩擦力的大小均不变，对物体B由平衡条件得：F-FT-μFN=0，解得：F=4N 答案：(1)0.2　(2)4N 【学科素养升华】 应用平衡条件解题的一般步骤 (1)选取研究对象：根据题目要求，选取一个平衡体(单个物体或系统，也可以是结点)作为研究对象。 (2)画受力示意图：对研究对象按受力分析的顺序进行受力分析，画出受力示意图。 (3)建立坐标系：选取合适的方向建立直角坐标系。 (4)列方程求解：根据平衡条件列出平衡方程，解平衡方程，对结果进行讨论。 考点3 平衡中的临界和极值问题 1.动态平衡问题：通过控制某些物理量，使物体的状态发生缓慢的变化，而在这个过程中物体又始终处于一系列的平衡状态，在问题的描述中常用“缓慢”等语言叙述。 2.临界问题：当某物理量变化时，会引起其他几个物理量的变化，从而使物体所处的平衡状态“恰好出现”或“恰好不出现”，在问题的描述中常用“刚好”“刚能”“恰好”等语言叙述。 解题 技巧 3.极值问题：平衡物体的极值，一般指在力的变化过程中的最大值和最小值问题。 4.解决动态平衡、临界与极值问题的常用方法： ①根据已知量的变化情况，画出平行四边形的边角变化 ②确定未知量大小、方向的变化 图解法 ①列平衡方程求出未知量与已知量的关系表达式 ②根据已知量的变化情况来确