【创优设计】2015-2016学年高一语文粤教版必修3课件：1.3 巩乃斯的马 .pptxVIP

3.巩乃斯的马;　　本文是一曲豪迈的自由生命的赞歌,作者笔下的马,奔放雄健而不凶暴,优美柔顺而不懦弱,是进取精神和崇高感情的象征,是力与美的美妙结合。作者在马的世界里找到了奔驰的诗韵,感受到生活不朽的壮美,尽现了心中顽强的追求。学习时要体会以物寓理的手法。;帮助你知人论世????;周涛(1946—????),祖籍山西,在京启蒙,少年随父迁徙新疆。当代著名诗人、散文家。新边塞诗的代表人物。也是当代中国最具个性魅力和文学气质的优秀作家之一。著有诗集《神山》《野马集》及散文《巩乃斯的马》《哈拉沙尔随笔》等。曾获全国诗集奖和全军八一奖,1998年获首届鲁迅;1970年,作者到巩乃斯草原上的一个农场接受“再教育”,“第一次触摸到了冷酷、丑恶、冰凉的生活实体,不正常的政治气候像潮闷险恶的黑云一样压在头顶上,使人压抑到不能忍受的地步”,是巩乃斯的马使他压抑的思想得到了宣泄。作者从马的形象中找到了人的精神,感受到了自由的亲切和驾驭自己命运的能力。作者渗入了自己独特的生命气息,把有关马的形;提醒你夯实基础????;加点字 ;2.写汉字;3.解词义;4.辨用法;(2)退化　蜕化;(3)无与伦比　无以复加;点亮你的慧眼;1.哦,巩乃斯的马,给了我一个多么完整的世界!凡是那时被取消的,你都重;2.我久久地站在那里,发愣、发痴、发呆。;3.牛从挽用变为食用,仍然是实用物;毛驴和骆驼将会成为动物园里的展览品,因为它们只会越来越稀少;而马,车辆只是在实用意义上取代了它,解放了它,它从实用物进化为一种艺术品的时候恰恰开始了。;激活你的思维;1.散文有“文眼”即最能表达文章主旨的话,本文的“文眼”是什么?;整合你的思路;巩乃斯 　的马? ;提升你的素质;以物寓理　刻画典型;文章中的两个场面典型地刻画出马的生命活力与人对自由境界的向往的融合。一个场面是作者在一个农场接受“再教育”时忍受不了精神的压抑,在冬夜旷野的雪地上纵马狂奔的场面:“随着马的奔驰、起伏、跳跃和喘息,我们的心情变得开朗、舒展,压抑消失,豪兴顿起……感受自由的亲切和驾驭自己命??的能力,是何等的痛快舒畅啊!”马的狂奔与人的情感的宣泄合拍,生命的强力冲动抗拒着阴暗低沉的气候,在压抑的环境中使人重温自由的快乐。另一个场面是作者在夏日暴雨下的巩乃斯草原上所见到的最壮阔的马群奔跑场面:“雄浑的马蹄声在大地奏出的鼓点,悲怆苍劲的嘶鸣、叫喊在拥挤的空间碰撞、飞溅,划出一条条不规则的曲线,扭住、缠住漫天雨网,和雷声雨声交织成惊心动魄的大舞台。……”这既是一种酣畅痛快的生命境界,也是一种恢弘壮阔的场面,使作者在人生的一个瞬间难得地面对了生命里真正的崇高壮烈。作者这样就将对马的描写和自己对;一、语基落实;?2下列加点词语使用不恰当的一项是(　????)。;?3下列各句中有语病的一项是(　????)。;?4下面一段文字的语序被打乱,请重新为之排序。;二、阅读理解;那两匹可爱的光背马,这时已在近处缓缓停住,低垂着脖颈,一副歉疚的想说“对不起”的神态,它们温柔的眼睛里仿佛充满了怜悯和抱怨,还有一点诧异,弄不懂我们两个究竟是怎么了。我拍拍马的脖颈,抚摸一会儿它的鼻梁和嘴唇,它会意了,抖抖鬃毛像抖掉疑虑,跟着我们慢慢走回去。一路上,我们谈着马,闻着身后热烘烘的马汗味和四围里新鲜刺鼻的气息,觉得好像不是走在冬夜的雪原上。;?5选文第二段结尾处一连用了四个“笑”字,这反映了作者什么样的情 感?;?6试分析“它们温柔的眼睛里仿佛充满了怜悯和抱怨,还有一点诧异” 这句话的含义。;?7最后一段在文中起什么作用?;开阔你的视野????;稀世之鸟;“朱鹮是什么?”;他叫她,她来了。他们分离片刻,聚首便成了重逢。彼此的爱慕之情,使人一望也会感动。他从高枝翩翩飞落低丫,翎羽不乱,像一个年轻绅士熟练的舞步;她从低丫轻飞上高枝,逗他,回眸一笑百媚生。他们仿佛在商量,在挑选更好的去处,一点不焦躁,好像总能把本能的欲望控制在美的范畴。;我没动。我唯恐惊飞了他们,更害怕错失这一幕最后的瞬间。我目不转睛且随之慢慢挪动,我已经不是在看两只鸟儿,而是在看一双不死的情爱之魂于光天化日之下现形!我当然想到了化蝶的梁祝,随之在耳边飘曳出那优美的小提琴协奏曲;我当然还想到了哈姆雷特的独白,“活着呢还是死?这是个问题”,如此等等。;朱鹮终于首尾相衔,一前一后飞走了,低低飞绕于绿荫丛中,留下了我们的包厢和一座空舞台。;　　本文以小见大,托物寓意;逐层推进,寓意深刻。文章通过对朱鹮的细腻描写,表达了对于“稀世”之美的礼赞以及对美丽生命意义的思考;同时,也表达了对那些亵渎、扼杀“美丽”的强大世俗丑恶力量的抗议。文章以斩截法结篇,言已尽而意无穷,耐人寻味,“愚人”既是自谦之词,也蕴;贮满你的背囊