【创新设计】2013-2014学年高二语文同步课件： 2-2项脊轩志 苏教版必修5.pptVIP

②叙事中的抒情 作者善于把真切强烈的感情融入生动的景物和真实的场景之中，达到情景交融的境界。景、事、情的完美融合使那些家庭琐事的叙写和个人哀乐的抒发更增添了令人回肠荡气的力量。 提示 含而不露，以情动人，用生动的细节描写来感动读者，是这篇文章最主要的特色。请结合课文加以分析。 清代梅曾亮评点《项脊轩志》时说：“借一阁以寄三世之遗迹。”作者是如何通过笔下的项脊轩来抒发感情的？ 提示　在文中，作者的生活遭遇和深沉的身世之感、浓厚的思亲之情以及沉郁的内心伤痛并没有直接说出来，而是用项脊轩这个明线将人、事、景都串联起来，通过对项脊轩前后变化的记述来表现的。作者的悲喜之情也来自轩中。这种表现手法就是托物寄情的手法。 ①项脊轩牵系着归家的几代人，而且都是作者最思念的人，特别是对妻子“时至轩中”的叙述，抒发了对亡妻的深深思念之情。 ②项脊轩牵系着自己和家族的许多事，小轩的变迁，反映了家族命运的变化，暗示着家道的衰败。 ③修葺小屋，反映自己学业上的勤奋，暗示并反衬自己的不得志；小屋是自己喜悦、希望和梦想的见证。 此文处处写小屋，实际上是处处在写自己的感情，小屋成了全文思想感情的一个凝结，成为作者抒发内心感受的一个触发点。 1．文本审美 (1)以小见大，以平凡小事见真情。这是一篇借记物以叙事抒情的散文名作。文中所叙之事都是极平常、极琐屑的往事，这些琐事、琐谈虽只是一鳞半爪，但它们是从生活之树上采撷下来的最有光彩的枝叶，是以生命的长河中摄取的最动人的镜头。窥一斑而见全豹。它们是生活的浓缩，又是生活的闪光。因此，越是平常，越是琐屑，就越觉得真切动人。 (2)线索清晰，结构形散神聚。文章以“项脊轩”为线索，用来贯穿一系列琐事。文章或陈述项脊轩的变迁，或叙写亲人的往事，或抒发作者的情怀，始终因项脊轩而发。项脊轩像一根红线贯穿全文。许多看来琐碎散乱的生活片断，一旦用这根红线串连起来，就如同散乱的珍珠串成了一条熠熠闪光的项链，又如杂乱的音符编织成一支优美的乐曲，奏出了激越而和谐的乐章。 (3)语言清新凝练，不事雕琢而蕴满深情。作者注意炼字炼句，既工于状物，又善于叙事抒情，往往熔铸几个字，便能将人情物态刻画得玲珑剔透，栩栩如生。 2．写作迁移 【角度】 项脊轩的魅力 在归有光的笔下，项脊轩迷人可爱，令人留恋，充满了诗情画意。学完这篇散文，你有怎样的感受？请你以“站在项脊轩的门口”为题写一段文字。(不少于300字) 【示例】 站在项脊轩的门口 站在项脊轩的门口，想着那藏书满架的场景，听着那偃仰啸歌的狷狂，感受着那种拥书而坐的幸福感，然后回忆着那充满淡淡忧郁但又美好甜蜜的过去，回忆着父母、朋友、同学、老师甜甜的微笑，沉浸在那种人人有之但又逐渐遗忘的回忆的幸福之中！然后轻轻地哭泣，又轻轻地微笑！ 也怪不得震川先生独自钟爱这破但亦可栖居的小轩，也怪不得震川先生可以在庭前、在月下想起那绵绵的爱、那天长地久的感动，也怪不得震川先生有如此细腻的心灵写出如此细腻的文章。这份钟爱、这份感动、这份细腻来自那甜美的回忆，来自那大自然的和谐，来自心中的那份安然、悠然！ 站在项脊轩的门口，看着那渐高的月儿，看着那在月色中朦胧依稀的小轩，想起李乐薇的空中楼阁，想起朱自清的荷塘月色，这又何尝不是我的心灵深处所追求的空中之阁，又何尝不是我冥冥之中享受的荷塘月色！这份静谧，这份和谐！ 我们是春天里最幸福的鼹鼠(续) 华　丽 (三) 哥迷上赌博的那两个月，我整天就听到爸妈的叹息声。他很少回家，给他打电话，也是听到一片哗哗啦啦的麻将声。 那晚渴醒，起来接水，意外地发现爸坐在客厅里发呆。我不知道天下有多少父母会日夜为孩子担心，那一刻，我有些哽咽，我说，爸，回去睡吧，我回头找找哥。 找到他时，他正在豪赌。看到我，还很有兴致地和别人介绍，这是我小妹，学习好，聪明漂亮。 我拉起他就走。他恼，甩手挣开，我再拉，然后对他说，你知道爸都多少天没有睡一个好觉了？你知道昨天出什么事了吗？ 他怔了一下，回过头对着那些诧异的朋友尴尬地笑，说，家里有点儿事，我先走一步，一会儿就回一会儿就回。 出了门，他比我走得还快，紧张得不得了，连声问我，怎么了？怎么了？ 我告诉他昨天爸没睡觉，坐在沙发上唉声叹气到很晚。他定定地看着我，站住了脚步，突然间，他就笑了起来，这笑里有欣慰，还有很多说不出来的东西。 合作探究篇 审美写作篇 活页规范训练 氤氲书香篇 自主学习篇 温馨晨读篇 哲思短章 不成材的果树 人们总是盼望，树大成材。成