市场营销说课程重点.ppt

市场营销基础 政治与经济教研室 习颖 教学特色 课程设置 教学内容 教学效果 教学资源 教学实施 市场营销 基础 课程基本信息 课程基本信息: 授课对象：11级汽车装配与维修4班学生 学 时 数： 每周4节课 共72学时 开设时间：第二学年的下学期。对于即将毕业的汽车专业的学生为以后接触经济方面和社会方面的知识做好铺垫。 课 程 设 置 课程基本信息 课程定位: 《市场营销基础》课程是一门建立在经济学、行为科学、现代管理理论基础之上的综合性应用科学，研究以满足消费者需求为中心的企业市场营销活动及其规律性，即，在特定的市场营销环境中，企业以市场调研分析为基础，为满足现实和潜在的市场需求，所实施的以产品（Product）、定价（Price）、渠道（Place）、促销（Promotion）为主要决策内容的市场营销管理过程及其客观规律性。具有全程性、综合性、实践性的特点。 本课程是中等职业学校汽车装配与维修专业课程，对学生专业素质的培养起到重要作用。 课 程 设 置 课 程 设 置 职业素养 观察发现问题的能力 创新实践能力 项目管理控制能力 情绪、个性控制能力 语言表达能力 技术能力 企业、市场认知能力 分析和掌握顾客消费心理能力 市场调研能力 市场细定位能力 找客户、与客户谈判能力 学习能力渗透 职业道德渗透 理论知识目标 市场营销基础基本内容 市场分析的基本原理和方法； 市场细分和定位的能力； 制定市场营销组合策略的能力; 创新能力渗透 课程目标: 提高职业人的素养 专业、企业、行业的适应能力提高 培养营销思维习惯及专业技能 营销兴趣的培养和形成 课 程 设 置 课程作用: 课程基本信息 课程理念: 在课程的整个教学过程中，融入素质教育，培养学生现代营销观念与营销道德，以新的教学理念与方法指导学生接受营销新理念，培养学生健康心理，让学生掌握科学学习方法，处处留心感悟营销，提高学生专业素养与综合能力，为社会培养高素质高技能的应用型人才服务。 课 程 设 置 精品示范教材 21世纪中等职业教育系列教材 教 学 内 容 教材选取 教 学 内 容 辅助资料： 寻找各种营销类书籍及报刊杂志。有助于学生掌握营销基本理论和基本方法，而且对培养学生的营销意识极为有利。 其他资料： 多媒体课件 经典案例 相关图片 模块 1 认识营销 教学项目 模块 2 市场分析 模块 3 4P营销 要素分析 模块 4 营销的国际化 教 学 内 容 重点 难点:每章的实践和训 练的开展和实施效果 第一章 第二至 四章 第五至 八章 第九至 十一章 教学重难点: 宏观教学思路 根据营销结合汽车岗位的各种实际工作流程设计教学内容 营销意识和思维的引导—寻找营销机会、选择汽车方面的项目—实际项目分析、确定市场目标和市场定位—营销策划—销售促销—后续措施和服务 营销意识形成（兴趣培养）——具体项目分析——教师布置任务和问题提出——教师过程指导——学生讨论、交流方案——职业技能提高 教 学 内 容 教学思路: 微观教学思路 模拟情景设计 实际项目的策划和实施 现实项目的分析讨论 突出职业素养目标 实践--理论 职业岗位导向 发现问题解决问题的能力 理论--实践 学生为主体 操作能力目标 教学思路: 教 学 内 容 任务一：产品策略 （6学时） 模块三： 4P营销 要素分析 （20学时） 课堂讨论：1、产品生命周期的实践应用 2、在什么地方可以买到衣服？ 3、 工业用品适合什么促销方式？ 课后练习：1、快餐店促销方案策划（报告、展示） 2、蒙牛广告策略案例分析（报告） 实践：饭店定价（菜谱） Text 任务三： 分销渠道策略（4学时） 任务二：价格策略 （4学时） 任务四：促销策略 （6学时） 教学项目与工作任务 教 学 内 容 课程基本信息 学情分析： 从课程上说： 营销理论基础薄弱。本课程是汽车类专业的专业课，按照《教学大纲》要求一般都设置在第二学期开设，之前学生还没有接触此类课程，所以理论基础比较薄弱，基本没有进行过相关管理基础课程的学习，讲授时需补充的经济基础知识较多。课程的开设为培养学生的整体素质构建了一个完善的系统，本课程在学生的学习中有利地培养了学生将来从事商业类工作所必备的专业综合素质。 课 程 实 施 课程基本信息 学情分析： 从学生情况看： 1、学生学习兴趣浓厚：大部分学生对生活中的经济现象比较感兴趣，有一探究竟的心理。 2、学生理论知识水平低：