实用类文本常考题型归类重点.ppt

选考阅读常考题型 选考阅读常考题型： 一、理解词句含义的题。 二、筛选、归纳要点题。 三、分析材料、手法、语句作用的题。 四、分析原因题。 五、分析写作意图的题。 六、分析语言特色的题。 摸底16、19；广一18；佛二17 佛一17；广一17、19；佛二16、19 摸底17；佛一16；广一16；佛二20 摸底21；佛一18；佛二18 摸底18；广一21；佛二21 佛二20 一、理解词语、句子含义的题。 摸底19．“中国念书人总还有一条后路嘛”，“后路”指的是什么？为什么作者会有想哭的感觉？（4分） 广一18．文中隘口、谷地、马的形象具有什么象征意义？能给人怎样的启示？请选择其中两个简要阐述。（6分） 摸底16．文中两处画线句分别体现了作者怎样的情感态度？请简要说明。（4分） ①突然，它像滴空了水的漏钟一样，停了。?②对敏感的体质来说，灵魂会觉微凉罢。 佛二17.简析下列句子的丰富意蕴。 ①小宋，我看你小伙子人不错啊，做什么都不惜力，是个能干事的人啊！（2分） ②小宋啊，你现在也算是骨干领导了，要注意，注意你自己现在的身份。（3分） 一、理解词语的含义，归纳其答题思路。 摸底19．“中国念书人总还有一条后路嘛”，“后路”指的是什么？（4分） ①“后路”指的是读书人在国家危难时刻所能做的最后一件事就是以死报国。（2分） 广一18．文中隘口、谷地、马的形象具有什么象征意义？能给人怎样的启示？请选择其中两个简要阐述。（6分） （1）隘口：象征人生道路上的难关或考验。人要有坚定的勇气与顽强的意志，才能闯过一道道难关。 （2）谷地：象征我们的人生目标。心中有目标，才能让我们在人生道路上坚定前行，一往无前。 （3）马：象征我们人生道路上的伙伴。他不一定能给你带来鼓舞与力量，但他能陪伴你走过艰难的人生路。 一、解释深层含义（分析其手法） ★失分点：二、化词为句，解释句子。 一、理解句子的含义，归纳其答题思路。 摸底16．文中两处画线句分别体现了作者怎样的情感态度？请简要说明。（4分） ①突然，它像滴空了水的漏钟一样，停了。 作者用比喻句表达了对男耕女织的朴素生活突然消匿的惋惜与留恋。（2分） 佛二17.简析下列句子的丰富意蕴。 ①小宋，我看你小伙子人不错啊，做什么都不惜力，是个能干事的人啊！（2分） 句中的“不错啊”、“不惜力”等词语体现了领导对宋文化的肯定与欣赏（1分），“能干事”体现了领导对宋文化有提拔之意（1分）； ②小宋啊，你现在也算是骨干领导了，要注意，注意你自己现在的身份。（3分） 句中的“也算是”表明了领导对宋文化不能适应新角色的不满；两次“注意”，强烈暗示，要宋文化注意自己的身份，（1分）这句话对宋文化未注意“身份”进行了委婉的批评。（2分） ★失分点：一、化句为词，解释关键词语的含义； 二、分析艺术手法； 三、分析表达的思想感情。 一、理解词语、句子含义题答题注意点： 1、解释词语或句子的表层含义和深层含义； 2、分析其艺术手法； 3、分析其表达的思想感情。 二、筛选、归纳要点题（概括题），归纳其答题思路。 佛一17、牧民对陷阱里的狼产生了哪些心理变化？请根据文章概括。 ①狼掉落陷阱，牧民感到高兴、开心； ②看到了狼吃狼的一幕，牧民奔走相告，觉得解气、有趣； ③头狼饥寒交迫时，牧民开始同情； ④决定放走头狼，牧民的心理显得理智。 广一19．梁漱溟先生哲学化的人生主要体现在哪些方面？请简要概括。 ①（面对生活）无论什么到他嘴里都成了哲学。 ②（面对学术）时刻用心去寻找、钻研并解决问题。 ③（面对哲学）努力将哲学付诸实践。 佛二16.结合全文，根据宋文化的人生经历概括其不同的心态。（4分） ①提干前，单纯、淡然。 ②提干初期，单纯、淡然，能保持本色； ③成为骨干领导后，因领导的批评而对参加“劳动“的问题感到困惑： ④手握实权后，逐渐放松警惕，在“金钱”面前由坚定到摇摆再到麻木、放任。 ★失分点：一、按顺序进行概括：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等；如：小说按情节；传记、新闻、人物通讯按事件；访谈按问题；科普文按事物各方面。 二、答题模式： 小说、传记、人物通讯、访谈：什么人做什么事，体现什么性格； 科普文：某物具有什么特点。 三、分析材料、手法、语句作用的题。 摸底17．作者在第①段和第⑤段多次引用古诗文，作用有什么不同？（5分） ①第一段引用古诗文，是为了说明“女织”是有历史和传统渊源的， ②引出下文女织消匿的内容。（2分） 广一16．文中画线处的景物描写有什么作用？（4分） ①渲染登山路上阴森恐怖的气氛， ②衬托人物迷茫恐惧的心情， ③为后文写“我”依靠顽强的意志通过隘口作铺垫。 佛二20.访谈很讲究提问，简析下面两次提问的作用。 （5分） ①记者：叶先生，今天就“诗歌的前途”这个