生物的变异重点.ppt

学习目标 1.举例说明可遗传的变异和不可遗传的变异，并说出两种变异的区别。 2.列举生物有利的变异和不利的变异 3.理解变异有利于进化 4.举例列出遗传育种的几种方法，以及在生产中的应用。 2.一对双胞胎（同卵生）的兄弟俩胖瘦相比很大，原因是（ ） A.显性基因发生了变化 B.染色体数目发生了变化 C.生活环境和条件有所不同 D.隐性基因发生了变化 * 1.显性性状是 毛。 2.写出基因型（用【T】和【t】表示）： 黑毛亲本豚鼠：____,棕毛亲本豚鼠： , 子一代豚鼠：____。 TT tt Tt 黑 两头【黑牛】交配产生一头【棕牛】：1.两头黑牛的基因型是 (用B和b表示)2.这两头黑牛再生一只雌黑牛的概率是 ． 3.现有两栏牛,甲栏全为黑色,乙栏既有黑色,又有棕色. ①若乙栏牛为甲栏牛的后代,则甲栏牛的基因型是 ,乙栏牛的基因型是 ．? ②若甲栏牛为乙栏牛的后代,则甲栏牛的基因组成为 ,乙栏牛的基因型为 ． Bb，Bb 8 3 Bb BB，Bb，bb Bb BB, bb 第四节 生物的变异 课本109页第二段，思考标记： 1.生物学上把【子代与亲代】之间以及 【子代不同个体】之间存在的【差异】的现象， 叫做_________。 变异 例：“一母生九子，连母十个样”; “一树之果，酸甜各异”。 变异 变异 下列哪种现象属于生物的变异？（ ） A、熊猫和家猫的尾巴在形态上有差异 B、蝴蝶的幼虫和成虫，其形态结构差别很大 C、变色龙在绿草地上呈绿色，在树干上呈灰色 D、同一麦穗上结的种子所长出的植物中，有的抗锈病，有的不抗锈病 D 变异：【同种生物】在【遗传上】具有【差异】 变异 不可遗传的变异： 可遗传的变异： 按引起变异的因素 环境因素导致 遗传物质 【改变】 (基因或染色体) 基因突变 可遗传的变异 基因重组 可遗传的变异 染色体变异 环境因素 可遗传的变异 不可遗传的变异 1.下列实例中，能够遗传的变异是（ ） A.一对孪生兄弟，老大长期在野外工作，老二长期在 室内工作，结果老大肤色黑，老二肤色白 B.身材高大的父母，其子女由于营养不良而个头长得矮小 C.高原地区生活的人比平原地区生活的人皮肤比较粗糙 D.有一对表现正常的夫妇，生出一个白化病的儿子 D C 从产生变异的原因看， 这种变异属于 。 不可遗传的变异 变异 有利变异： 不利变异： 对【生物本身】有利 对【生物本身】不利 对于生物个体的影响 有利变异 有利变异 有利变异 不利变异 对于生物自身 矮秆 感冒病毒不断产生新的变异，对感冒药的抗性不断增强，这种变异是（ ）A.不利变异 B.有利变异 C.退化 D.由于用药引起的 抗药性增强有利于【病毒自身】的生存 B 变异 不可遗传的变异 可遗传的变异 有利变异 不利变异 对于生物个体的影响 按引起变异的因素 3.玉米白化苗是变异个体，在光下也不能形成叶绿素，这种变异属于（ ） A.有利的，可遗传变异 B.不利的，可遗传变异 C.有利的，不遗传变异 D.不利的，不遗传变异 B 阅读课本109页第一段，思考标记： 1. ＿＿＿＿＿是生物界普遍存在的现象。 2. 有利的变异会通过＿＿＿不断的积累和加强； 不利的变异会被＿＿＿； 3.意义： 淘汰 变异 遗传 遗传 使生物更适应周围的生存环境，有利于物种的发展和进化 身高矮的的长颈鹿因为得不到食物，最终在种群中被淘汰 变异是不定向的，随机的，偶然的 下列关于变异的叙述，正确的是（ ） A、生物的变异都是可以遗传的 B、生物的变异都是适应环境的 C、小麦的产量受水肥条件影响，不属于变异 D、没有变异就没有生物的进化 D 高产不抗倒伏 低产抗倒伏 杂交 高产抗倒伏 1.杂交育种 2.人工选择培育 人们通常利用_________对生物进行适当处理，诱导生物体内的【染色体或基因】发生【改变】，获得【新品种】。 人工方法 例：诱变育种 人们利用_______或____________诱发生物产生变异，从中选育新品种。 辐射 化学诱变剂 神八返回地面携带的生物培养箱 太空蔬菜 3、 航天技术 利用太空特殊环境诱发基因突变。 * * *