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女装平面结构设计（二） 教案 PAGE 36 - 课程名称 女装平面结构设计（二） 授课专业 服装设计与工程 班级 服装06 课程编号 064002 课程类型 必修课 校级公共课（　）；基础或专业基础课（ ）；专业课（√） 选修课 限选课（　）；任选课（　） 授课方式 课堂讲授（√）；实践（ ） 上机（　）；案例讨论（　） 考核方式 考试（√）；考查（ ）； 上机（ ）；论文（ ） 课程教学 总学时数 48　学时 学 分 数 　3 学时分配 课堂讲授 　31　 学时； 实践课 17　 学时 教材名称 服装结构设计 作 者 张文斌 出版社及 出版时间 中国纺织出版社 2006.5 指定参考书 《女装结构设计（下）》 《日本文化学院服饰大全－衬衫、连衣裙》） 《日本文化学院服饰大全－造型基础》 作者 王建萍 张祖芳翻译 出版社及 出版时间 东华大学出版社 2008年 2006年 授课教师 职 称 单 位 服装学院 授课时间 2007-08学年 第二学期 第1周-第12周 周 次 第1周 章 节 名 称 女装衣身结构设计 一、 原型建立与原型分析 授 课 方 式 课堂讲授（√）；实践课（ ） 教　学 时　数 4 时间分配 授 课 要 点 一、 原型建立与原型分析 （1） 原型的种类：根据覆盖部位分类，根据年龄、性别分类， 根据服装种类分类，根据宽松量的不同分类，根据作图方 法的不同分类。 （2）原型的构成要素： a.??包覆上半身的基本立体的设定 b.??胸部的隆起、背部隆起的意义 c.??领窝线、胸宽线、背宽线与人体的一致性 d.??具有基本的松量 （3）原型的立体构成 a．梯形原型的立体构成 b．箱型原型的立体构成 c．腰部合体式原型的立体构成 （4）原型的平面制图 a．文化式原型（第六版） b．新文化式原型（第七版） c．东华原型 （5）原型的特点分析 a. 新、旧文化式原型的比较 b. 新文化式原型与东华原型的比较 课堂讲授 3 课时 课内实验1课时 　  教 学 重 点 与 难 点 教学重点：1. 三类原型的立体构成方法及构成差别 2. 新文化式原型的平面制图 3. 东华原型的平面制图 4. 原型的特点分析 5．原型应用时的要点分析 教学难点：1. 原型的立体构成方法，特别是箱型原型和梯形原型在 立体构成时的差别。 2. 掌握各原型间的联系和区别。 课 堂 讨 论 与 练 习 三类原型的立体构成方法的相互关系，加以讨论，并力争掌握。 参 考 资 料 《服装结构设计》 主编：张文斌 中国纺织出版社 《女装结构设计（下）》 主编：王建萍 东华大学出版社 《日本文化学院服饰大全－造型基础》 张祖芳等译 东华大学出版社 备 注 注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。  周 次 第2周 章 节 名 称 女装衣身结构设计 二、 衣身结构平衡的原型应用 授 课 方 式 课堂讲授（√）；实践课（ ） 教　学 时　数 4 时间分配 授 课 要 点 二．衣身结构平衡的原型应用 衣身结构平衡形式：梯型、箱型、箱-梯型 1、衣身结构的梯型平衡 将大部或全部前浮作下放处理（一般下放量≤2㎝） 2、衣身结构的箱型平衡 将全部前浮作收省（对准BP，不对准BP）处理 3、衣身结构的箱-梯型平衡 下放 将前浮作 处理 收省（对准BP，不对准BP） 课堂讲授 3 课时 课内实验 1 课时 　  教 学 重 点 与 难 点 教学重点： 分析三种平衡的前衣身位置的变化与消除浮余量的关系 教学难点： 课 堂 讨 论 与 练 习 1、女装基础纸样绘制实验 ? 2、女装结构平衡实验 参 考 资 料 《服装结构设计》 主编：张文斌 中国纺织出版社 《女装结构设计（下）》 主编：王建萍 东华大学出版社 《日本文化学院服饰大全－造型基础》