语文：第14课 阿房宫赋第1课时课件（粤教版必修2）.pptVIP

* màn qūn jì pín yìnɡ qiánɡ piāo lù yán chēnɡ lì lǐ yǐ zī cēn chuán ōu jiàn 缦立 漫游 檐牙 瞻仰 媵嫱 腾飞 沧海一粟 栗树 空暇 瑕疵 山高而秃，指山上树木被砍伐光了。 覆盖。 水流缓缓的样子。 萦绕曲折的样子。 伫立，久立。 连绵不断。 极其细小。 众叛亲离的统治者，指秦始皇。 骄奢顽固。 宫室群参差分布，彼此回环掩抱，飞 檐交错连接。 四海一 蜀山兀 长桥卧波 不霁何虹 高低冥迷 歌台暖响 舞殿冷袖 一人之心 千万人之心也 戍卒叫 函谷举 灭六国者 六国也 非秦也 使秦复爱六国之人 亦使后人而复哀后人也 后人哀之而不鉴之 则递三世可至万世而为君 “剽” 抢劫、掠夺 可惜。 值得怜悯。 趋向。 行。 天气、冷暖。 一定地区里经过多年观察所得到的概括性的 气象情况。 宫室群参差分布，彼此回环掩抱，飞檐交错连接。 比喻各自费尽心机，互相排挤。 所，座。 下降，衰败。 收藏的东西。 筹划，计划管理。 指金玉珠宝等物。 指精华或出类拔萃的人。 （3）一词多义 爱护 喜欢，爱好 爱惜，吝惜 爱慕，欣赏 恩惠 隐蔽，躲藏 古代指疾行，即跑 逃跑 趋向 假使，如果 让 出使 派遣，打发 统一 每一处 一把 专一 灭族，杀尽 类 夺取 提取 着 名词作状语 名词作状语 名词作状语 名词作动词 名词作状语 名词的意动用法 动词作名词 的 到……去 代词 宾语前置的标志词，不译 连词，表承接，不译 连词，表转折，却 连词，表示承接，不译 连词，表示修饰，放在状语和中心词的中间 连词，表示递进 判断句 判断句 判断句 判断句 状语后置句 被动句 六国灭亡，秦始皇统一了中国。蜀山的树 木被伐光了，阿房宫建成了。 在这里把宝鼎当作铁锅，把美玉当作石头， 把黄金当作土块，把珍珠当作沙石，随意丢弃，秦 人看见了也不觉得可惜。 一个人的心，也就是千万个人的心。秦始皇 喜爱奢侈，老百姓也顾念自己的家业。 于是，陈涉、吴广揭竿而起，四方响应，刘邦 攻破函谷关，项羽放了一把火，可惜富丽堂皇的阿房 宫变成了一片焦土。 秦统治者来不及为自己的灭亡哀叹，只好让后 世的人为他们哀叹；后世的人如果只是哀叹而不引为 鉴戒，那么又要让更后世的人为他们哀叹了。 答案　三个方面：一是阿房宫建筑之奇，二是阿房 宫美女之多，三是阿房宫珍宝之富。 全文共四段。第1段极写阿房宫的宏伟壮丽。可分 四层。第一层为开头四句，交代兴建背景。这是全 文引子。第二层从“覆压”到“宫墙”，写阿房宫 的规模和特点。第三层从“五步”到“西东”十六 句，写宫内建筑。最后七句为第四层，写宫内歌舞 盛况。第2段，极写宫廷生活的侈靡。可分两层。 第一层写宫女之多而不幸，第二层写珍宝之多而 不惜。第3段，议论秦灭亡的原因。可分两层。第一层写秦灭亡的原因。第二层写秦灭亡的经过。第4段，论秦亡的历史教训并寄托讽喻之意。1、2段为描写部分，3、4段为议论部分，描写部分是议论的根据，议论部分则点明了描写的本意，突出了“爱纷奢”而不爱人民，终将促成自亡这一主题。 答案　两段之间不可对调。第3段的感慨是由第1、第2 段宫殿的奢华与人民的贫困对比中引申出来的。第4段 的议论则穿透了历代封建王朝改朝换代的表面现象， 直逼其压迫人民掠夺人民的政权本质。“眼光”更深 远，将一千年前的“史实”与一千年后的“现实”联 系起来，生发成一条规律。