课堂新坐标2013届高考语文一轮复习课件：第五编专题一考向二 鉴赏评价（广东专用）.pptVIP

考向二　鉴赏评价 例1　(2011·福建高考)阅读下面的文字，完成问题。 朱启钤：“被抹掉的奠基人” 林天宏 ①2006年6月13日下午，一场大雨过后，正阳门箭楼被带着水雾的脚手架包裹得严严实实。北京旧城中轴线上的这座标志性建筑，正经历着新中国成立后规模最大的一次修缮。 ②由正阳门箭楼北望，长安街车水马龙，它与城楼左右两侧的南北长街、南北池街，一同构成了北京旧城东西、南北走向的交通要道。 ③我问同行的一个记者：“你知道改造北京旧城，使其具有现代城市雏形的第一人是谁？”“梁思成？”她答道。 ④这个答案是错误的，却并不让人意外。随着北京旧城改造不断进入媒体视野，梁思成等一批建筑学家已被大众熟知。但少有人知晓的是，从1915年起，北京已开始有计划地进行市政工程建设，正阳门箭楼、东西长安街、南北长街与南北池街，都是在时任内务部总长朱启钤的主持之下改造与打通的。 ⑤同样少有人知晓的是，1925年，25岁的美国宾夕法尼亚大学留学生梁思成，收到父亲梁启超从国内寄来北宋匠人李诫撰写的《营造法式》一书，兴趣大增，由此走上中国古代建筑研究之路。1930年，梁思成加入中国营造学社，在那里撰写了《中国建筑史》，成为建筑学一代宗师。而《营造法式》一书的发现者与中国营造学社的创始人，正是朱启钤。 ⑥“朱启钤是中国古建筑研究工作的开拓者与奠基人，没有他，就不可能在上个世纪30年代出现像梁思成这样的建筑学领军人物，我们读到《中国建筑史》的年份，还不知要推迟多少年。”中国文物研究所某研究人员曾这样评价。但是，“由于历史原因，他被研究者们有意无意地抹掉了”。 ⑦朱启钤于1930年创办的中国营造学社，将他的筹划与组织才能发挥得“淋漓尽致”。他为学社请来当时最为优秀的学术精英：东北大学建筑系主任梁思成，中央大学建筑系教授刘敦桢，著名建筑师杨廷宝、赵深，史学家陈垣，地质学家李四光，考古学家李济……他还以其社会人脉，动员许多财界和政界人士加入学社，直接从经费上支持营造学社的研究工作。曾有建筑史家这样评价朱启钤：“人力、物力、财力，这些都是研究工作所必不可少的条件，能把这方方面面的人事统筹起来，是需要非凡之才能的。朱启钤以一己之力，做了今天需要整个研究所行政部门做的事。” ⑧有数据显示，截至1937年，营造学社野外实地测绘重要古建筑达206组，因此探索出一整套研究中国古建筑的科学方法，为撰写中国建筑史构建了扎实的科学体系。 ⑨假若没有朱启钤，中国的古建筑研究，又会是怎样的图景？如今，斯人已逝，营造学社停办也已整整60周年。 ⑩6月13日的那场大雨，将故宫端门外西朝房冲洗得干干净净。游人如织，屋宇间却依旧透着落寞，此处正是营造学社旧址。而位于东城区赵堂子胡同3号的朱启钤故居，住着数十户人家，杂乱之中，依稀可辨当年气魄。 (摘自2006年6月21日《中国青年报》，有删改) 【注】　 朱启钤(1872－1962)，曾任全国政协委员、中央文史馆馆员。 作者为什么两次提到6月13日那场大雨？请谈谈你的看法。(6分) ________________________________________________________________________ 【答案】　①文章开头写雨中正阳门箭楼的修缮，引出朱启钤 1915年就开始有计划地进行北京市政工程建设(或：现代北京旧城仍保留了朱启钤当年规划的格局)。②结尾的雨引出营造学社旧址的落寞和朱启钤故居成为大杂院的情况，照应文题，引发读者的联想和感慨。③首尾呼应，结构完整。开头写正阳门箭楼的修缮，结尾写营造学社的旧址故宫端门外西朝房的落寞、朱启钤故居的杂乱，两者通过“雨”联系在一起，抚今追昔，深化了“不要忘记这位奠基人”的主题。 鉴赏评价传记作品的切入点和注意点 一、解题切入点 1．尊重文本事实，抓住文本中的议论或评论等关键文字，评价文本的主要观点和基本倾向。鉴赏评价应从对传主生平事迹的叙述和评论中入手，特别注意文本中的议论或评论的文字，体会作者的观点态度。一定要弄清“观点”是文本中人物的观点还是作者的观点，支撑观点的依据是什么，题目是否要求考生阐述对这一观点的看法，这些都是答题前必须明确的事项。 2．应结合传主生活的时代背景和社会环境，评价文本产生的社会价值和影响。 对影响传主成长的各种因素做出符合实际的分析和客观的评价，要在通读理解传记文本内容的基础上能由此及彼地联想开去，将文章放到当时或当代社会的大背景中，联系相应社会的政治经济状况、主流思想文化、各基层的关注程度等来进行对照，然后实事求是地进行评价和阐释。 3．把握特色，仔细比较，对文本的某种特色作深度思考和判断。 首先，在通览文本的基础上选定思考和判断的目标，准确把握某种特色在文中的具体表现；其次，确认特色，即结合文本对某一点特色作必要分析来对特色表现的合理性做出