辽宁省沈阳市第二十一中学2014-2015学年高中物理课件选修3-5：§16-3 动量守恒定律（二）.pptVIP

* 林佳蕊 韩丹 马天馨 肖冰 高博 王爽 刘勋 关顺丹 李春颖 优秀个人 第四组 第一组 第五组 第二组 第六组 第三组 优秀小组 范宗旭 郝达 D类学案 1、理解动量的概念; 2、明确动量守恒定律的内容; 3、理解守恒条件和矢量性; 4、理解“总动量”就是系统内各个物体动量的矢量和; 5、理解动量守恒定律与牛顿运动定律对物体运动研究方法 6、知道动量守恒定律的普适性 m1υ1+ m2υ2= m1υ1′+ m2υ2′ 一、动量守恒定律与牛顿运动定律 1、用牛顿运动定律推导出动量守恒定律的表达式。 2、几点说明： （1）以上是由牛顿运动定律和运动学公式推导出动量守恒定律的表达式，在推导过程中要注意F、a、v等各量均为矢量。 （2）对守恒的理解，守恒并不是只有碰撞前和碰撞后两个时刻相等，而是系统的动量在整个过程中一直保持不变，而且任意两个时刻的动量都相等。 1、一枚在空中飞行的导弹，质量为m，在某点的速度为v，方向水平。导弹在该点突然炸裂成两块(如图)，其中质量为m1的一块沿着与v相反的方向飞去，速度为v1。求炸裂后另一块的速度v2。 2、质量为60kg的人站在一艘质量为120kg的平板船上，从某一时刻开始，他从船头跑到船尾时速度是6m/s，求此时船的速度是多少？若某一时刻船的速度是2m/s，他的速度是多大？ 思考：当人运动时，船在运动；当人停下来时，船的速度是多少？它们的总路程是多少？ 1、某机车以0.8m/s的速度驶向停在铁轨上的15节车厢，跟它们对接。机车跟第一节车厢相碰后，它们连在一起具有共同的速度，紧接着又跟第二节车厢相碰，直到碰上最后一节车厢，求全部对接完毕后的速度是多少？ 2、甲、乙两物体沿同一直线相向运动，甲的速度是6m/s ，乙的速度是2m/s，碰撞后两物体都沿各自原方向的反方向运动，速度都是4m/s，求甲、乙的质量之比。 3、A、B两个粒都带正电，B的电荷量是A的2倍，质量是A的4倍。A以速度v向静止的B粒子飞去，已知作用前后它们的轨迹都在同一直线上，求当A、B的距离最近时它们的速度分别是多少？ 内容： 合作探究部分 步骤： 1、统一答案，完善步骤 2、不同答案，共同研讨 3、争议问题，组长提出 要求： 1、时间为3分钟 2、全体起立，组内研讨 3、全组研讨结束后方可全体坐下 第 组 第 组　 合作6　 第 组 第 组 合作5 　 第 组 第 组 合作4 第 组 第 组　 合作3 　 第 组 第 组　 合作2 第 组 第 组 合作1 点评 展示 题号 要求： 一、字迹工整， 版面干净； 二、公式准确， 步骤清楚。 三、逻辑清晰， 声音适度； 四、打分合理， 询问生师。 注意书写原始公式 B2 B2 B2 3 5 6 1 2 4 A2 A2 A2 1、理解动量的概念; 2、明确动量守恒定律的内容; 3、理解守恒条件和矢量性; 4、理解“总动量”就是系统内各个物体动量的矢量和; 5、理解动量守恒定律与牛顿运动定律对物体运动研究方法 6、知道动量守恒定律的普适性 1、如图所示，质量mB=1kg的平板小车B在光滑水平面上以v1=1m/s的速度向左匀速运动．当t=0时，质量mA=2kg的小铁块A以v2=2 m/s的速度水平向右滑上小车，A与小车间的动摩擦因数为μ=0.2。若A最终没有滑出小车，取水平向右为正方向，g＝10m/s2，求：A在小车上停止运动时，小车的速度大小 v2 v1 B A 【课堂检测】 *