人教版高中英语高二上学期选修六教学设计：Unit 1 Art .docVIP

选修六 Unit 1 ART Using Language ___The Best of Manhattan’s Art Galleries 教学设计 一、本节课课堂设计原则： 1. 本节课遵循先输入再输出的原则，Reading 后设计了一个Speaking和一个Writing的环节，为学生提供平台提升学生的语言应用能力。 促进语言知识向语言能力的转化。 2. 创造相对真实的语境，介绍潍坊和寒亭本地的博物馆贴近学生日常生活，激发学生学习英语的兴趣。 3. 充分利用小组合作和小组之间的评比竞争来激发学生课堂上的积极性。 4. 写作部分难度较大，读和说的活动都充分为学生的写作提供铺垫，如词汇，短语，句型以及描述博物馆景点的句型，此外在写作开始前还提供了2个关于潍坊世界风筝博物馆和寒亭杨家埠艺术大观园的相关视频，为学生写作提供足够的信息，让学生的写作水到渠成。 5.体现学生的主体地位，大胆放手，让学生真正地成为课堂的主人，激发学生的积极性和主动性。 6. 让学生展示以口头表演和黑板板书等多种方式结合进行，提高课堂效益。 二、学生课前学习活动设计： 1.设计预习学案，让学生提前预习课文并从文中找出相对应的短语和句子完成预习学案来确保预习效果。 2. 让学生提前上网查阅一下潍坊本地的博物馆的信息，为课堂活动做铺垫和准备。 三、课堂教学设计 教学目标 知识与技能目标 通过阅读有关曼哈顿著名的艺术博物馆加深对博物馆的了解和认识。提高阅读能力同时学习有关介绍博物馆的相关词汇和表达，并能在特定语境中合理运用。 （2）通过扮演导游对感兴趣的博物馆进行介绍，提高学生的英语口头表达能力同时掌握本单元教学目标和要求中的词汇用法。 （3）通过提供相关词汇进行对潍坊本地的博物馆（潍坊风筝博物馆、杨家埠民间艺术大观园）写一个宣传广告，提高学生的英语写作能力。 过程与方法目标 （1）通过展现曼哈顿以及曼哈顿五个著名艺术馆的相关图片激发学生的学习兴趣，并激发学生头脑中相关的背景知识为节课做热身。 （2）通过阅读课文利用Skimming 和 Scanning阅读技能找到每个艺术馆的地理位置、艺术特色等相关信息，提高分析处理英文信息的能力。通过寻找描述每个艺术馆的关键词培养学生的归纳总结信息的能力，同时为下一个扮演导游介绍艺术馆的活动做铺垫，提供相关的语言词汇铺垫。 （3）通过提供相关词汇进行对潍坊本地的博物馆（潍坊风筝博物馆、杨家埠民间艺术大观园）写一个宣传广告，提高学生的英语写作能力。 3. 情感、态度、价值观目标 通过学习，使学生了解世界著名的艺术馆，培养学生的文化意识和对艺术的兴趣。同时激发学生对家乡的自豪感和热爱之情。 （二）重点难点 教学重点：阅读课文、运用文中相关词汇进行说和写的活动以提高学生读、写、说的能力。 教学难点：在说和写的过程中如何运用相关词汇和表达方式来正确、准确、有效的介绍各个艺术馆的特点。 （三）教学用具 所用教学用具主要为多媒体、黑板。 （四）教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 展示学习目标与小组评价规则 “导入” 展示曼哈顿的相关图片，展示课文中出现的5个艺术馆的图片及名字。 Fast reading 快速扫读课文 Detailed Reading: 详细阅读 Challenge your speaking（口语能力提升） 提供参考词汇： Welcome to … This museum is located in… It displays（展出） art works in… centuries of …countries, including … It will appeal to… You shouldn’t miss… （六）Challenge your writing (英语写作能力提升) Watch the videos and then write an advertisement to introduce one of the museums in Weifang. within80 words 写作参考词汇：潍坊世界风筝博物馆（Weifang World Kite Museum） 杨家埠民间艺术大观园（Yangjiabu Folk Art Museum） kite 风筝 wood-print new year pictures木板年画 be located in 位于 …is famous/well-known for …因…而出名 it displays/shows…展出 Here you can enjoy… 在这里你可以欣赏到… artist 艺术家 appeal to 吸引 t