历史教案：第8课 美国首任总统华盛顿（岳麓版选修4）.docVIP

第８课 美国首任总统华盛顿 ［导入新课］ 1、教师导入：（师）在历史的长河中，有许多人被视为伟大。他们崇高的人格，伟大的功绩，使人类将牢牢记住他们的名字。他们深邃的思想，崇高的风范品质，超越常人。在人类社会漫漫前行的历程中，他们如同夜空中璀璨的群星，在黑暗中闪烁着神圣的耀眼的光芒。千秋功过，自有后人评说。 2、学生活动，“沙场秋点兵——他是谁？”。(分组竞赛，快速抢答。) （师）今天，就让我们一起走近伟人华盛顿，领略华盛顿的历史贡献，感受其人格魅力。 ［学习目标］ 课标要求——概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事迹，评价其历史贡献。 知识结构—— 大陆军的统帅—— 领导北美独立战争取得胜利 制宪会议主席—— 领导制定美国1787年宪法，确立共和政体 美国首任总统—— 开创了美国政治、经济、外交新国策 功成身退 —— 不迷恋权力，确立了美国总统任职不超过两届的先例 ［教学过程］ 第一模块：知识目标（概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事迹。） （一）阅读教材（P.36后三自然段至P.37前四个自然段），列举华盛顿在独立战争中的主要事迹。 如：⑴1775年5月，华盛顿被第二届“大陆会议”任命为大陆军总司令。 （2）训练军队，威武之师 （3）响应《宣言》，传播《常识》 （4）萨拉托加，扭转战局 （5）约克镇战役，战事结束 （6）英国承认独立，革命成功 （二）华盛顿在建国初期的主要事迹。 （一）阅读下列材料 材料二 材料一 华盛顿拒绝了部下推举他做国王的请求。他说：“我认为这个请求孕育着可能使我国家受最大灾难的阴谋。假如我没有利令智昏、自欺欺人的话，你就不可能找到一个比我更不同意你的阴谋的人了。” 回答： ⑴依据材料一指出华盛顿部下和华盛顿本人各希望将美国建成一个怎样的国家？ 君主制、共和制 ⑵依据材料二，指出美国政体确立的标志是什么？政体的突出特点是什么？ 1787年宪法 总统制民主共和制 三权分立 ⑶阅读教材P.38前三个自然段，指出华盛顿在任八年的政绩，并简述其影响。 总结本字目的内容如下：开国立制——伟人政治生涯 1、拒绝专制国王，首倡民主共和 2、制宪会议主席，通过美国宪法 3、当选首任总统，组成联邦政府 4、连任两届总统，八年功绩卓著—— 强化联邦政府，反对州权主义； 　　 重视银行货币，发展工商贸易； 　　 通过《权利法案》，尊重司法独立； 　　 保障民主自由，重视普及教育； 　　 确立伟大法规，保持外交中立。 第二模块：能力和情感目标（评价华盛顿的历史贡献，感受其人格魅力。） （师）历史人物所进行的各项重大活动，既受历史环境和时代的影响和制约，又与个人的主观因素息息相关。因此要将历史人物置于当时的时代大背景中进行历史地客观地分析和评价。 1、关于时代特点：17、18世纪是欧美资产阶级革命时代，资本主义发展受到了封建专制或殖民统治的阻碍。时势造英雄。 2、个人主观因素（优秀品质的形成、人格魅力） ⑴少年时期： （阅读教材P.36前三个自然段），概括归纳青少年时期的华盛顿有哪些方面的优秀品质？这些优秀品质对华盛顿产生了怎样的影响？ ⑵独立战争时期，华盛顿有哪些优秀的品德是值得我们学习的？ 必胜信念、同甘共苦、坚毅果断、把握时机 ⑶阅读教材P.38“不迷恋权力”部分内容，回答下列问题 ①你得到了哪些历史信息？ ②如果让你就本段材料写一篇议论文，你如何设计？请写出该文的关键词。（至少5个） 功成身退、政治人格、道德自律、从政为国不为利、公正无私 阅读下列材料： 材料一 历史上价格最高的美国人肖像画 2006年1月21日在美国纽约举行的拍卖会上，首位美国总统乔治·华盛顿的肖像画以2130万美元被买走。主办方克里斯蒂（Christies）拍卖行称这是迄今为止拍出的价格最高的美国人肖像画。这幅画是由美国画家查尔斯·威尔逊·皮尔于1779年创作的，该幅油画描绘了指挥战斗的华盛顿，画高2.4米。 材料二 美国人民称颂华盛顿是“战争时期的第一人，和平时期的第一人，在美国同胞心目中也是第一人”。 依据材料并结合所学知识，概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事迹，评价其历史贡献。 1799年12月14日——这是美国人民至今都没有忘记的日子。因为，这一天晚上10时许，他们的开国元勋、民族英雄——乔治·华盛顿与世长辞。在弗吉尼亚的弗农山庄，在葡萄树和无花果树的树荫下，征战一生、功勋卓