第六章问题解决与创造性思维讲述.ppt

问题，给定条件与目标之间存在需要克服的障碍。 三个基本成分： 给定，问题的起始状态 目标，问题的答案或目标状态 障碍，解决问题需要克服的困难，需要一定的思维活动方可达成 问题的分类 结构良好的问题，初始、目标状态及可能的操作清晰确定，如实验研究的问题 结构不良的问题，缺乏问题空间的确定性，多数生活中的问题属于此类 杜威的五步骤观点： 意识到困难的状态 确定困难和缺口 提出解决假设 检验假设 进行验证 奥苏泊尔的四阶段说 呈现问题情境 明确目标及已知条件 填补空隙 解答检验 七、知识经验 专家比新手更易看到问题的全貌 专家执行任务错误少，速度快 对问题有深层次的理解 记忆力比新手更好 善于对问题分析，解决更有效率 聚合思维与发散思维（吉尔福德） 聚合思维，收敛性思维，找到问题唯一答案的思维模式，常用思维模式。 发散思维，沿不同角度分析问题，无确定规则、限制或定向的思维，直觉思维。 创造活动中，二者相辅相成，不可缺少。 创造性思维的过程与方式 类比思维 类比创造法：就是在创造活动中，根据类比推理或类比联想，产生创造性新设想的方法。 例如生物学家施旺和施莱登分别发现了动物和植物的有机体都是细胞结构之后，施莱登又在植物细胞中发现了细胞核。他把这个发现告诉了施旺。施旺运用类比推理想到动物细胞中也应该有细胞核。于是积极进行实验，终于在动物细胞中发现了细胞核的存在。 仿生创造法 人们发现虎、猫等动物充分利用其体力奔跑或急停，就分析它们的脚部结构，发明出钉鞋。 人们看到蝙蝠在黑暗中飞翔也不会碰壁，就分析它的结构，经过约100年的努力，终于发明了雷达。 移植创造法：将模仿物已成熟的原理、技术、方法和其他结构移植到目标物上。 原理移植 方法移植 结构移植 假设实验与科学发现 提出假设 验证假设 影响创造性思维的因素 智力 知识 个性 环境 第六章 问题解决与创造性思维 实际案例（结构良好） 河内塔问题； 华氏温度转化为摄氏温度； 甲乙两车车速不同，多久后甲车才能超过乙车； 河内塔问题的由来 在印度一个有关“世界末日”的古老传说：在世界中心贝那勒斯（印 度北部的佛教圣地）的圣庙里，安放着一块黄铜板，板上插着三根宝针。 梵天在创造世界的时候，在其中的一根针上，串上由大到小的六十四片 金叶(上小下大)，这就是所谓的梵塔。当时 梵天曾说：不论白天黑夜， 都要有一个值班的僧侣，按照梵天不渝的法则，把这些金片在三根针上 移来移去，一次只能移动一片，并且要求不管在哪根针上，小片永远要 在大片的上面。当所有的六十四片金叶，都从梵天创造世界时所放的那 根针上，移到另外一根针上时，世界就将在一声霹雳中消失，梵塔、庙 宇和众生都将同归于尽！这，便是世界的末日！ 如果真要把这六十四片金叶，从一根针上移到另一根针上去，移动 的总次数大约是264-1次，夜以继日地进行移动，每秒移动一片金叶的 话，大约需要5000多亿年！想必梵天当初预言之时，也未必认真计算过 吧。请你试着推测：把n个圆环从1号针移到3号针,最少需要移动多少次? 实际案例（结构不良） 如何准备期末考试？ 如何举办圣诞舞会？ 如何写一短篇故事？ 如何建造一个花园？ 如何举办一次班级春游？ 如何完成一份报告？  在日常生活中会遇到一些有待解决的问题，个人在问题情境中思索解决的心理历程，称为问题解决。 流行語 一哭二闹三上吊(女人) 三十六计走为上策(中国) 危机就是转机(西哲) 解决问题的过程 一般人常用的解决问题的方法有五种： (一)尝试错误法 (二)程序法 (三)捷径思考法 (四)化整为零 (五)类推 影响问题解决的因素 (一)知识表征的方式 知识表征的方式会影响问题的解决 例如，9点连线图问题 要求：笔不离纸，用不多于四条直线连在一起 不同表征方式对解决问题的影响 正方形的内切半径2㎝ 正方形的内切半径2㎝ (二)迁移作用 迁移是指已有知识与经验对解决新问题的影响，或者说是一种学习对另一种学习的影响 迁移可以分为： 正迁移 负迁移 正迁移： 已有的知识与经验能促进新问题的解决过程 负迁移已有知识与经验阻碍了新问题的解决过程 概括能力越强，迁移的范围就越广泛 (三)原型启发 在问题解决的过程中，因受到某种客观事物的启发而找到解决问题的途径和方法的过程叫做原型启发 具有启发作用的事物叫做原型 原型对问题解决能否起到启发作用 原型与所要解决的问题是否具有特征上或属性上的联系或相似性 个体是否处于积极的思维活动状态中 (四)定势的影响 人的心理活动的准备状态 定势是个体按照某种比较固定的方式去解决问题的一种心理倾向 当解决相似或相同问题时，定势有助于人对问题的适应而提高反应与解题的