21课乡下人家.pptVIP

檐 饰 冠 捣 谐 词语解释 装饰： 时令： 独特： 鲜嫩： 照例： 率领： 觅食： 耸： 倘若： 在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观。 季节。 独有的，特别的。 新鲜而嫩。 按照惯例，按照常情。本课指乡下人家按常理总要养几只鸡鸭之类的家禽。 带领（队伍或集体）。 寻找食物。 立着，有威风感。 表示假设，假如，如果的意思。 捣衣： 天高地厚： 向晚： 和谐： 纺织娘： 寄住： 催眠曲： 洗衣服。捣：捶打。 天地之间形成的大范围的地方。 形容无拘无束的自然生活。 将近晚上。 配合得适当。 一种昆虫。 住在他乡或别人家。 催婴儿入睡时唱的歌。 自由朗读课文，读准字音，读通句子思考：课文主要写了什么内容？ 文章主要写了乡下人家在不同时候、不同季节独特迷人的风光。展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活。 全文一共有几个自然段？讲了什么？ 第一自然段：写乡下人家屋前搭瓜架。 第二自然段：写乡下人家花美竹笋冒。 第三自然段：写乡下人家喜爱养鸡。 第四自然段：写乡下人家的鸭在河中嬉戏。 第五自然段：写夏天人们吃晚饭的场景。 第六自然段：写秋天的夜晚，纺织娘唱歌催人如梦。 第七自然段：总括乡下人家美丽迷人的生活。 第一部分 1、这个自然段作者写了哪些乡下人家的景物？ （屋前的瓜架，青、红的瓜，碧绿的藤和叶） 2、“乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。”这句话表现了乡下人怎样的品质？ （写出了乡下人的勤劳，这种勤劳既创造了美丽，又创造了富足的生活。） 3、为什么说这些都是“别有风趣的装饰”呢？ （这里指农家小屋前棚架上的绿藤和叶子，点缀着青、红的瓜，色彩明丽，生活气息浓厚，把农家小屋装饰的生动、亲切、可爱、自然。） 4、想一想这两句采用了什么手法? A:青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰 （A句写出了乡下人家的自然朴素） B:高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆 （B句写出了城市的威严冷漠） (这两句采用了比较的手法，将乡村与城市进行比较，写出了乡下人家的朴素美好) 5、说一说 乡下人家的房屋虽然————，但是——————。 我觉得这里很美，因为——————。 6、你能用简练的语言给这个景点取个名字吗？ 第二部分 一、第二自然段 1、看图朗读第二自然段，想一想乡下人是怎样设计自己门前屋后的景色的？ 门前 屋后 2、思考：“朴素中带着几分华丽”这句话是否矛盾？ 乡下风光本来是朴素的，但是鲜花的开放却使之增添了许多明丽的色彩，所以说朴素中带着几分华丽。 3、“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的竹笋，成群地从土里探出头来。” “ 探出来”与“长出来”有什么不同？ 这句话运用了什么修辞手法？ 这句话用了拟人的修辞手法 让人感到竹笋生长的时候，犹如顽皮而充满活力的孩子，在和人们玩捉迷藏，显示了勃勃生机。 4、你能用简练的语言给这个景点取个名字吗？ 正月梅花香又香，二月兰花盆里装， 三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙， 五月石榴红似火，六月荷花满池塘， 七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄， 九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆， 十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。 二、第三、四自然段 这两个自然段分别描写了乡下人家的鸡、鸭是怎样的神态？ 鸡鸭喜觅食，是一道独特、迷人的风景。 三、第五、六自然段 1、第五自然段写了什么? 既写了事又写了景，乡下人家的生活十分美好。 2、第六自然段： “那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。” 这是一幅什么图?在时间上有什么不同？ 总结：这两个自然段写的是乡下人家的夜生活。 门前吃晚饭，是一道独特、迷人的风景。 四、第三部分 “乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。” 你是怎样理解这句话的？这句话在文中有什么作用？ 这是全文的中心句，起到了总结全文的作用，集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。 想象一下，在冬天，在乡下别的地方，可能是一幅怎样的图画呢？