四川省宣汉县第二中学高中数学教案：第1章《集合的基本运算》㈡ （新人教A版必修1）.docVIP

课题：集合的基本运算㈡ 课 型：新授课 教学目标： （1）掌握交集与并集的区别，了解全集、补集的意义， （2）正确理解补集的概念，正确理解符号“”的涵义； （3）会求已知全集的补集，并能正确应用它们解决一些具体问题。 教学重点：补集的有关运算及数轴的应用。 教学难点：补集的概念。 教学过程： 一、复习回顾： 1． 提问：.什么叫子集、真子集、集合相等？符号分别是怎样的？ 2． 提问：什么叫交集、并集？符号语言如何表示？ 3． 交集和补集的有关运算结论有哪些？ 4． 讨论：已知A＝{x|x＋30}，B＝{x|x≤－3}，则A、B与R有何关系？ 二、新课教学 思考1． U={全班同学}、A={全班参加足球队的同学}、 B={全班没有参加足球队的同学}，则U、A、B有何关系？ 由学生通过讨论得出结论： 集合B是集合U中除去集合A之后余下来的集合。 （一）. 全集、补集概念及性质的教学： 全集的定义： 一般地，如果一个集合含有我们所研究问题中涉及的所有元素，那么就称这个集合为全集（universe set）,记作U，是相对于所研究问题而言的一个相对概念。 补集的定义： 对于一个集合A，由全集U中不属于集合A的所有元素组成的集合，叫作集合A相对于全集U的补集（complementary set），记作：， 读作：“A在U中的补集”，即 用Venn图表示：（阴影部分即为A在全集U中的补集） 讨论：集合A与之间有什么关系？→借助Venn图分析 巩固练习（口答）： ①．U={2,3,4}，A={4,3}，B=φ，则= ，= ； ②．设U＝{x|x8，且x∈N}，A＝{x|(x-2)(x-4)(x-5)＝0}，则＝ ； ③．设U＝{三角形}，A＝{锐角三角形}，则＝ 。 （二）例题讲解： 例1．（课本例8）设集，求，． 例2．设全集，求， ，。 （结论：） 例3．设全集U为R，，若 ，求。 （答案：） （三）课堂练习： 课本P11练习4 归纳小结： 补集、全集的概念；补集、全集的符号；图示分析（数轴、Venn图）。 作业布置： 习题1.1A组，第9，10；B组第4题。 课后记: